聚焦
AI席卷而来，素质教育为何更重要
春节前，Seedance 2.0开启了AI视频生成的新纪元，让人工智能具备更高水平的画面生成能力；总台马年春晚上，中国“功夫机器人”完成了翻桌跑酷、弹射空翻等高难度动作……当人工智能技术加速迭代，越来越多人开始重新思考：教育的本质究竟是什么？如何培养出无法被人工智能替代的人才？
不久前，在清华园举办的“高校加强文化素质教育工作30周年座谈会”上，作为见证素质教育发展的亲历者，93岁的北京大学原常务副校长王义遒面对新技术浪潮的思考是：“人类为什么能打败机器人？素质教育起到了很重要的作用。”
早在人工智能技术爆发之前，1995年，52所试点高校拉开了文化素质教育工作的序幕。而后，教育部先后建设了97个国家大学生文化素质教育基地，覆盖157所高校。如今《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》中明确强调：“深入实施素质教育，健全德智体美劳全面培养体系，加快补齐体育、美育、劳动教育短板。”
在中国高等教育学会会长林蕙青看来，人工智能正在深刻重塑教育形态的新时代，教育不仅要跟进科学技术的进步，而且要更加注重提升学生的人文素养，注重完整的人格塑造，注重培养学生的社会责任意识、批判性思维、社会实践与伦理行动力。“(素质教育)要注重培养驾驭AI而非被其塑造的人。”
三十载风雨，大学素质教育的发展站在了新的历史转折点。教育部原副部长周远清提到，素质教育是教育理念永恒的主题。“素质教育以文化素质教育作为切入点和突破口，它‘一呼而起，久盛不衰’，原因就是有‘文化’二字，它的精髓、特点和魅力都在‘文化’二字上。”
AI越智能，素质教育越关键
南开大学原校长龚克提到的一份公开调研数据，说出了现场不少教育工作者的心声：“现在的学生做作业、写文章都爱用AI。”这份调查显示，8%的学生直接把AI生成的内容当成自己的成果。“人工智能到底是帮学生学习，还是替学生思考？”龚克认为这个问题戳中了当下教育的核心命题。
当AI能够高效完成信息检索、逻辑推理，甚至证明数学猜想时，技术的使用理念由谁来控制？如何保障人工智能向善发展？要回答这一系列问题，在龚克看来，AI时代其实给素质教育工作提出了更高的要求。
企业的人才需求变化也印证了他的判断。“现在企业急需具有数字素养和价值判断能力的复合型人才，我们的教育必须适应这种转型。”龚克坦言，如何让数智素质融入文化素质教育，培养出既有道德修养又有技术能力的时代新人，已成为当下教育改革的重要命题。
王博在高校深耕多年，如今作为北京理工大学副校长，他也在思考同样的问题：当课堂上越来越多学生捧着电子设备，用人工智能实时检索课程内容、质疑授课观点时，“我们怎么在这个时代做好素质教育？”
为了摸清AI与人类能力的边界，王博研究了谷歌发布的最新模型。
他发现，AI的信息检索、思考整合、记忆、证明能力都很强，能证明人类的数学猜想，推理模式甚至比人更优；如今具身智能还具备了基本行动能力。他坦言，乍一看确实会产生“人能干的，机器都干了”的悲观想法，但深入分析后发现，人类有两项核心能力是AI在可预见的未来里无法替代的。
“一是探索未知的好奇心，这是生命体的本能；二是想象力，即提出猜想的能力，AI能证明哥德巴赫猜想，却提不出这样的猜想。”在王博看来，AI无法代替人类的创造能力。近年来，北京理工大学减掉重复性课程、“水课”和纯知识灌输型课程，建设科教中心，让人工智能全程赋能素质教育。
在王博看来，在人工智能时代，素质教育不仅没有失去意义，而且在技术的推动下可实现个性化培养，让因材施教成为可能。
素质教育发展30年，从加速破除应试教育的弊病，提高教育质量，到如今站在“AI+教育”的历史风口上，正成为推动人人发展、全面发展、个性发展、终身发展的新立足点。
用清华大学原党委副书记胡显章的话来说：“我们应该进一步认识文化素质教育的当代价值，其意义早就超越了单纯的教学改革，而深刻地触及了大学的办学之道，民族的精神之根，文明赓续之脉。”
AI时代，素质教育遇上新难题
AI技术在变，学生思维在变，教育模式在变，这也对素质教育提出了下一个10年的成长课题。
步入AI时代，西安交通大学党委副书记王欢明显感受到，学生群体发生了新变化。“群体性孤独”现象愈发明显，学校组织集体活动越来越难。“这给素质教育工作带来很大挑战”。
学生层面的一些变化也暴露了素质教育实践中的诸多难点。王欢直言，专业教育和素质教育缺乏协同设计。与此同时，大中小学素质教育衔接较差，资源、师资覆盖范围不足。
素质教育评价体系的建设问题同样棘手。“素质教育的评价没有客观支撑，也没有全链条跟踪。”王欢有一些困惑，“我们在想，素质教育总感觉摸不着。”多年来，西安交通大学集中力量打造大学生的网络媒介素养、大学生的心灵成长探索、安全素养、职业生涯规划等4门课程，弥补学生素质能力的短板。同时，学校利用AI和大数据，让素质评价体系从线性静止状态向多元动态转化，让素质评价有章可循、有据可依。
大连大学党委书记赵作伟也关注到学生思想价值引导的难点：“大学生是互联网原住民，思想活跃、心怀家国，但多元信息冲击让他们容易迷茫。”他认为，素质教育的核心是人文素质与科学素质的深度融合，既要让学生有过硬本领，也要有家国情怀；既要有社会责任、抗挫折能力，也要有集体荣誉感。
不少教育工作者坦言，素质教育就像个“大筐”，什么都往里装，概念边界不清，实践中很难抓住重点。也有人提出，素质教育是“慢变量”，往往需要投入10年或20年才见成效，但部分高校侧重课题申报、成果奖等工作，导致素质教育工作成了“假把式”。
“素质教育是一场真正的教育革命，要实现目标，任务是非常艰巨的。未来应该实行全方位的改革，特别是加强人才培养模式、课程体系、教学方法的改革。”东南大学原教务处处长陈怡在现场呼吁，素质教育事关教育的方向和未来，需要一代又一代人的“接力赛”，推动素质教育工作取得进展。
素质教育正“自我演化”
为塑造学生爱国情怀、创新创造精神，一系列素质教育的新工作在多所高校逐步展开。
电子科技大学大学生文化素质教育中心首席专家刘惠提到，30年前文化素质教育是为了解决当时教育的弊病，推广教育前沿思想。30年后，人工智能技术带来教学内容、教学方式、人才培养方式的巨大变革，“文化素质教育也发生了自我演化”。
在电子科技大学，一项科技与艺术、教育的跨界融合实验正在徐徐展开。为了破除传统艺术教育里侧重单一技术训练，缺乏艺术创作教育设计；艺术类课程仅简单叠加在培养方案中，资源零散，缺乏跨学科融合的系统性设计等问题，2016年，电子科技大学依托大学生文化素质教育中心，联合四川美术学院，在全国率先开展新工科拔尖创新人才培养探索，把艺术融入培养方案中，最终的教育成果以新媒体艺术展的形式展现。
8年来，这一系列文化素质教育探索形成了独特的新工科+新艺术的培养模式，刘惠说：“核心就是培养学生的创新能力和创新素质。”
在南开大学，搭建了美育课程体系并设置了学分要求，还将课堂搬进了博物馆、美术馆，开设了京剧艺术、戏曲鉴赏等多门课程，将传统文化融入课程思政。
在哈尔滨工程大学，一套打造素质教育的方案已经落地。以两个学院为试点专门开设1学分的大学美育课程，并鼓励学生加入文化艺术俱乐部。
育人为本、德育为首。素质教育非一日之功，却能育栋梁之材。
多年关注素质教育工作，华中科技大学原党委副书记刘献君建议，要紧密结合素质时代对文化素质教育的新要求，用好人工智能技术，丰富文化素质教育的路径方法。面对新形势、新情况要有新思路、新举措，努力推进文化素质教育走向一个新阶段。
这场座谈会持续了3个多小时，93岁的王义遒在座席上听到了最后。正如他发言时所期许的：“素质教育不能一阵热、一阵冷，一定要坚持下去。”
中青报・中青网记者 杨洁
来源：中国青年报 2026年02月27日 05版
中新经纬1月11日电 农业农村部种植业管理司消息，2023年12月中旬以来冷空气活动频繁，中东部大部地区气温低于常年同期，蔬菜生长受阻，生产管理成本增加，蔬菜地头价环比上涨较多，但随着寒潮天气过程结束，近期蔬菜价格趋于平 今年春节假期琼州海峡客滚运输量较去年大幅增长 中新网广州2月19日电 (郭军 喻志专 赵卓)据交通运输部珠江航务管理局(简称“珠航局”)消息：2024年春节假期期间(2月10日至17日，正月初一至初八)，琼州海峡省际客滚 2024年春节档观众满意度调查结果显示：4部影片超85分 中新网北京2月18日电(记者 上官云)记者从中国电影艺术研究中心获悉，中国电影观众满意度调查？2024年春节档调查结果显示，春节档观众满意度得分85.9分，为2015年以 中新经纬2月18日电 “自然资源部”微信号18日消息，自然资源部公开通报2023年度国土变更调查专项督察发现的弄虚作假和调查不认真把关不严典型问题。 据介绍，年度国土变更调查结果中的耕地数据是耕地保护和粮食安 2月19日至22日，以“文化艺术交流中俄世代友好”为主题的中俄文化艺术交流周暨冰雪旅游消费季活动在黑龙江省鹤岗市举行，由160名俄罗斯青少年组成的代表团应邀来到鹤岗，与中国青少年开展了一系列 作者：秦天宝（武汉大学环境法研究所所长）2023年11月，中央全面深化改革委员会第三次会议审议通过了《关于全面推进美丽中国建设的意见》《关于加强生态环境分区管控的指导意见》等重要文件。习近平 。本文链接：AI席卷而来，素质教育为何更重要http://www.sushuapos.com/show-5-92489-0.html
声明：本网站为非营利性网站，本网页内容由互联网博主自发贡献，不代表本站观点，本站不承担任何法律责任。天上不会到馅饼，请大家谨防诈骗！若有侵权等问题请及时与本网联系，我们将在第一时间删除处理。