“成为作家需要天赋，需要社会的环境，需要很多很多条件。比起出几个作家，我想我们就做好文学教育，哪怕多培养出一个好的读者，也是很好的事情。”日前，复旦大学MFA创意写作专业成立15年暨文学写作教育高峰论坛现场，作家王安忆说。
眼下，以ChatGPT和Sora为代表的人工智能技术引起关注。前不久，华东师范大学传播学院团队运用AI完成百万字长篇小说《天命使徒》，引发业界广泛讨论。高校开设的“大模型与创意写作”通识课，经过教学可借助人工智能来完成剧本杀创作。AI时代，创意写作这门手艺还吃香吗？文学教育，如何超越文本训练持续进化迭代？
文学浸润如“缓释的胶囊”，重塑自我对世界认知
15年前，复旦大学中国语言文学系开风气之先，成立全国首个MFA创意写作专业学位授权点。去年，北大、北师大、复旦、华东师大、南大、清华、上海交大、同济、人大9所高校联合成立“中国大学创意写作联盟”。今年初，“中文创意写作”正式入列了中国语言文学二级学科。复旦大学中文系教授王宏图认为，创意写作在中国高校发展正呈突飞猛进之势，最初“高校课程能不能培养作家”的疑虑几乎已偃旗息鼓，业界已开始着眼“如何高效地培养写作人才”等话题。
文学创作不仅需要“天才”，也离不开工匠精神——基于这一理念，复旦创意写作开展科学系统的写作教育，培养大量创作型人才，助力这一新兴学科蓬勃发展。忆起15年前为复旦创意写作MFA奔走场景，王安忆仍历历在目，她寄语学子：“不要急于发表作品，对自己的作品严格要求，不要松弛，一直坚持下去。”
早在1994年，王安忆就受聘于复旦中文系“小说创作研究”课程的教授，为本科生开设选修课程。她的讲稿后经整理，由复旦大学出版社出版，书名《心灵世界》，广受关注。2004年王安忆正式受聘于复旦大学，担任中文系教授。
当年与王安忆一起推进复旦大学创意写作学科建设的教师回忆，为了上好文学写作课，王安忆特意请来数位知名海外作家，以及美国芝加哥哥伦比亚艺术学院资深教授，为复旦中文系学生系统授课。“她像普通学生那样坐在课堂里认真听课，学习西方创意写作课程教授方式和规律，整整听了一学年，借鉴积累了一定教学经验，然后再设计自己的写作课程。”15年以来，复旦创意写作专业培养出张凡、余静如、王侃瑜、伍华星、史玥琦等，已经成长为国内80后、90后作家群体的中坚力量。
重庆移通学院科幻学院院长张凡打了个比方：“MFA教育就像缓释的胶囊，一年一年重塑了自我对世界的感觉和认知。在这种认知中，对文学、艺术和人生，获得某种真理性的正见，为这种正见的笃定，而心满意足。”
“心”创作与“芯”文艺，或将长期共存
纵观目前的阅读和写作，其实早已受益于搜索引擎、大数据等互联网智能工具平台，人机之间的互渗、互动、互补渐成一种常态。杭州师范大学人文学院单晓溪教授认为，AI小说是网络文学发展到一定阶段的产物，它加速了文学迈入“后文学时代”的进程。
以《天命使徒》为例，该团队通过对网络小说的结构进行深入分析，精心撰写提示词，并调用大模型API进行内容的批量生成，再通过AI的精细打磨，形成了一部情节连贯、文风稳定的长篇小说。华东师范大学终身教授王晓玉形容，AI时代人机共创是一种“在文学和传播之间新质生产力的开创”。南开大学文学院周志强教授表示，文学正处于重大转型时代，未来或将迎来“心”文艺与“芯”文艺和谐共存的时代。
“写作为什么要有门槛？人人都可以写作不是很好吗？当然，这会造成每部作品的读者大幅减少的局面。创作浓度一定程度上被稀释。”华东师范大学传播学院王峰教授透露，《天命使徒》创作还是在相对低端的“凤雏2.0”项目中完成，团队在研发专门针对文学创作的“卧龙”大模型，希望今年末开始尝试创作。
在他看来，人类优秀作品“抢”不走的地方在于——哪怕它们并非“算法”上的“最优化”，但其行文与人类的生命、价值观、情感、理想图景融合，有血有肉，难以替代。
在学界看来，与其哀叹“文学的黄昏”降临，文艺圈更需警惕的，不是机器写得像人，而是人写得太像机器，沦为单纯模仿追随某一种技艺或风格。
“成为作家需要天赋，需要社会的环境，需要很多很多条件。比起出几个作家，我想我们就做好文学教育，哪怕多培养出一个好的读者，也是很好的事情。”日前，复旦大学MFA创意写作专业成立15年暨文学写作教育高峰论坛现场，作家王安忆说。
眼下，以ChatGPT和Sora为代表的人工智能技术引起关注。前不久，华东师范大学传播学院团队运用AI完成百万字长篇小说《天命使徒》，引发业界广泛讨论。高校开设的“大模型与创意写作”通识课，经过教学可借助人工智能来完成剧本杀创作。AI时代，创意写作这门手艺还吃香吗？文学教育，如何超越文本训练持续进化迭代？
文学浸润如“缓释的胶囊”，重塑自我对世界认知
15年前，复旦大学中国语言文学系开风气之先，成立全国首个MFA创意写作专业学位授权点。去年，北大、北师大、复旦、华东师大、南大、清华、上海交大、同济、人大9所高校联合成立“中国大学创意写作联盟”。今年初，“中文创意写作”正式入列了中国语言文学二级学科。复旦大学中文系教授王宏图认为，创意写作在中国高校发展正呈突飞猛进之势，最初“高校课程能不能培养作家”的疑虑几乎已偃旗息鼓，业界已开始着眼“如何高效地培养写作人才”等话题。
文学创作不仅需要“天才”，也离不开工匠精神——基于这一理念，复旦创意写作开展科学系统的写作教育，培养大量创作型人才，助力这一新兴学科蓬勃发展。忆起15年前为复旦创意写作MFA奔走场景，王安忆仍历历在目，她寄语学子：“不要急于发表作品，对自己的作品严格要求，不要松弛，一直坚持下去。”
早在1994年，王安忆就受聘于复旦中文系“小说创作研究”课程的教授，为本科生开设选修课程。她的讲稿后经整理，由复旦大学出版社出版，书名《心灵世界》，广受关注。2004年王安忆正式受聘于复旦大学，担任中文系教授。
当年与王安忆一起推进复旦大学创意写作学科建设的教师回忆，为了上好文学写作课，王安忆特意请来数位知名海外作家，以及美国芝加哥哥伦比亚艺术学院资深教授，为复旦中文系学生系统授课。“她像普通学生那样坐在课堂里认真听课，学习西方创意写作课程教授方式和规律，整整听了一学年，借鉴积累了一定教学经验，然后再设计自己的写作课程。”15年以来，复旦创意写作专业培养出张凡、余静如、王侃瑜、伍华星、史玥琦等，已经成长为国内80后、90后作家群体的中坚力量。
重庆移通学院科幻学院院长张凡打了个比方：“MFA教育就像缓释的胶囊，一年一年重塑了自我对世界的感觉和认知。在这种认知中，对文学、艺术和人生，获得某种真理性的正见，为这种正见的笃定，而心满意足。”
“心”创作与“芯”文艺，或将长期共存
纵观目前的阅读和写作，其实早已受益于搜索引擎、大数据等互联网智能工具平台，人机之间的互渗、互动、互补渐成一种常态。杭州师范大学人文学院单晓溪教授认为，AI小说是网络文学发展到一定阶段的产物，它加速了文学迈入“后文学时代”的进程。
以《天命使徒》为例，该团队通过对网络小说的结构进行深入分析，精心撰写提示词，并调用大模型API进行内容的批量生成，再通过AI的精细打磨，形成了一部情节连贯、文风稳定的长篇小说。华东师范大学终身教授王晓玉形容，AI时代人机共创是一种“在文学和传播之间新质生产力的开创”。南开大学文学院周志强教授表示，文学正处于重大转型时代，未来或将迎来“心”文艺与“芯”文艺和谐共存的时代。
“写作为什么要有门槛？人人都可以写作不是很好吗？当然，这会造成每部作品的读者大幅减少的局面。创作浓度一定程度上被稀释。”华东师范大学传播学院王峰教授透露，《天命使徒》创作还是在相对低端的“凤雏2.0”项目中完成，团队在研发专门针对文学创作的“卧龙”大模型，希望今年末开始尝试创作。
在他看来，人类优秀作品“抢”不走的地方在于——哪怕它们并非“算法”上的“最优化”，但其行文与人类的生命、价值观、情感、理想图景融合，有血有肉，难以替代。
在学界看来，与其哀叹“文学的黄昏”降临，文艺圈更需警惕的，不是机器写得像人，而是人写得太像机器，沦为单纯模仿追随某一种技艺或风格。
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