揆诸现实，破除学校教育这种“唯成绩论”尤为必要。
发生在河北邯郸的初中生杀人埋尸案，仍在被全网密切追踪。针对该事件进展，央广网记者深入到案发地，并对受害人家属和学校进行了采访。在采访该校校长时，这名校长所说的一句话再次引发争议。
他说，“这3名犯罪嫌疑人中的马某在班里的成绩排名是十多名，成绩比较好，能做出如此恶性的事情，完全出乎意料”。
相信，在3名学生铸下的弥天大错面前，校长无意为之辩护，但说者无心、听者有意，在一起残忍的凶杀案面前，校长的“深感意外”，实在令人有些尴尬。
校长的这番话，其实隐含了这样一种观念：成绩好就等于品行好，品行好就不太会去干坏事。反过来理解就是，干坏事是“差生”的专属。在越来越多人认同“成绩不等于人品”的今天，这话注定会招致批评与嘲讽。
得承认，很长一段时间以来，学习成绩好是可以“赢家通吃”的。尤其在校园中，成绩好的学生犹如拿了“尚方宝剑”，成为老师们的“心头好”，犯了错误，也往往会“从轻发落”。
但显然，成绩不等于人品，这是一目了然的道理。学习成绩好只代表某个学生理解能力强、知识消化吸收快，属于广义上的智商范畴。而道德、品行、三观则是一个人的心理特征，与智商完全是两个体系的事。将其强行挂钩、等量齐观，都是无视科学与事实。
揆诸校园教育，破除这种“唯成绩论”尤为必要。知识的传授与普及，当然是学校教育的重要使命，但也绝不只是为了培养单纯会考试、会拿分的人。西汉董仲舒说，“善为师者，既美其道，又慎其行”，知识的授予与品行的教化，是学校教育的车之两辙、鸟之两翼，不可失其一端。
实际上，我们已经看到了太多成绩优异但品行恶劣的案例。弑母的吴谢宇、投毒的林森浩，还有将女朋友逼上死路的牟林翰。他们无一不成绩优异，勤奋好学，但品行又堕落到洞穿社会底线。
在邯郸这起恶性事件中，这名校长口中的马某“成绩比较好”，此前也没有发现霸凌迹象，这当然不是袒护，但有没有一种可能：恰恰是因为老师觉得他成绩不错，就放松了对其日常行为的观察，最终没能在其酿成大错之前，阻止悲剧发生。
这起极端个案，是又一个深刻的社会教训。尽管校园暴力的成因是复杂的，譬如学校失职、家庭失管、个案处置失之于软，但之于此案，综合各方信息以及此次校长的发言，可以看出当事学校在日常管理与教育理念上，是存在诸多不足的。
这就给校园教育提了个醒：日常教育中，必须及早剥离“分数至上”“唯成绩论”等过时的评价方法，更加重视学生的人格教育、心理教育，也不能因为某个学生成绩优异而降低对其道德品行的要求。素质教育的终极目标，就是培养有知识、尊德性的人。这对所有阶段的学校教育一体适用。
揆诸现实，破除学校教育这种“唯成绩论”尤为必要。
发生在河北邯郸的初中生杀人埋尸案，仍在被全网密切追踪。针对该事件进展，央广网记者深入到案发地，并对受害人家属和学校进行了采访。在采访该校校长时，这名校长所说的一句话再次引发争议。
他说，“这3名犯罪嫌疑人中的马某在班里的成绩排名是十多名，成绩比较好，能做出如此恶性的事情，完全出乎意料”。
相信，在3名学生铸下的弥天大错面前，校长无意为之辩护，但说者无心、听者有意，在一起残忍的凶杀案面前，校长的“深感意外”，实在令人有些尴尬。
校长的这番话，其实隐含了这样一种观念：成绩好就等于品行好，品行好就不太会去干坏事。反过来理解就是，干坏事是“差生”的专属。在越来越多人认同“成绩不等于人品”的今天，这话注定会招致批评与嘲讽。
得承认，很长一段时间以来，学习成绩好是可以“赢家通吃”的。尤其在校园中，成绩好的学生犹如拿了“尚方宝剑”，成为老师们的“心头好”，犯了错误，也往往会“从轻发落”。
但显然，成绩不等于人品，这是一目了然的道理。学习成绩好只代表某个学生理解能力强、知识消化吸收快，属于广义上的智商范畴。而道德、品行、三观则是一个人的心理特征，与智商完全是两个体系的事。将其强行挂钩、等量齐观，都是无视科学与事实。
揆诸校园教育，破除这种“唯成绩论”尤为必要。知识的传授与普及，当然是学校教育的重要使命，但也绝不只是为了培养单纯会考试、会拿分的人。西汉董仲舒说，“善为师者，既美其道，又慎其行”，知识的授予与品行的教化，是学校教育的车之两辙、鸟之两翼，不可失其一端。
实际上，我们已经看到了太多成绩优异但品行恶劣的案例。弑母的吴谢宇、投毒的林森浩，还有将女朋友逼上死路的牟林翰。他们无一不成绩优异，勤奋好学，但品行又堕落到洞穿社会底线。
在邯郸这起恶性事件中，这名校长口中的马某“成绩比较好”，此前也没有发现霸凌迹象，这当然不是袒护，但有没有一种可能：恰恰是因为老师觉得他成绩不错，就放松了对其日常行为的观察，最终没能在其酿成大错之前，阻止悲剧发生。
这起极端个案，是又一个深刻的社会教训。尽管校园暴力的成因是复杂的，譬如学校失职、家庭失管、个案处置失之于软，但之于此案，综合各方信息以及此次校长的发言，可以看出当事学校在日常管理与教育理念上，是存在诸多不足的。
这就给校园教育提了个醒：日常教育中，必须及早剥离“分数至上”“唯成绩论”等过时的评价方法，更加重视学生的人格教育、心理教育，也不能因为某个学生成绩优异而降低对其道德品行的要求。素质教育的终极目标，就是培养有知识、尊德性的人。这对所有阶段的学校教育一体适用。
中新经纬1月11日电 11日，“中国充电联盟”微信号发布2023年全国电动汽车充换电基础设施运行情况。 公共充电基础设施运行情况 2023年12月比11月公共充电桩增加10.0万台，12月同比增长51.7%。截至2023年12月，联 推进高水平对外开放是推动高质量发展、加快构建新发展格局的必然选择。在这两天各地区召开的新春第一会上，记者就发现，高水平对外开放被很多省区市都放在了全年工作发展的重要位置上。广西是中 2月21日，湖北省仙桃市委书记孙道军，市委副书记、代市长熊享涛，会见湖北鼎龙控股股份有限公司董事长朱双全、深圳深创生物医药有限公司董事长马亚平一行，就具体项目开展洽谈。政企双方表示，要务实合作、携 巴安水务转让资产遭一董事反对 公司称“执行”与本次交易无关 2月22日晚，巴安水务(300262.SZ，股价2.17元，市值14.53亿元)公告称，为改善公司经营和财务状况，缓解公司资金需要，公司子公司江西省鄱湖低碳环保股份有限公 追加补贴 美国打响全球半导体“军备竞赛” 当地时间2月21日，美国芯片巨头英特尔在加州圣荷西举办首次晶圆代工活动。美国商务部长吉娜・雷蒙多在活动上表示，如果美国想在半导体领域“引领世界”，就要进一步加 京津冀以就业服务协同激发区域就业新活力 中新网北京2月22日电 (记者 杜燕)在京津冀协同发展战略实施十周年之际，京津冀三地人社部门22日在北京城市副中心三大建筑之一――北京城市图书馆联合举办“京津冀人社 。本文链接：邯郸初中生遇害案：“成绩较好”不等于“不会杀人”http://www.sushuapos.com/show-5-9150-0.html
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