中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 黄璐璐）“人工智能绝非仅为教育者工具箱增添的新工具，它正在重塑教育系统的设计逻辑、治理体系与评估框架。”2026世界数字教育大会期间，世界银行集团人类发展区域局局长路易斯・本韦尼斯在接受本报记者采访时表示，中国在这场全球教育变革中主动作为，深度参与全球数字教育治理，积极分享本土实践经验，为弥合全球教育鸿沟、推动教育公平普惠提供了极具价值的中国方案。
路易斯指出，人工智能在深刻变革传统教育模式、拓展教育边界的同时，也给全球教育领域带来了全新挑战 ——教育公平的实现路径、学习质量的评估标准、人才培养的核心逻辑均面临重构，“数字鸿沟的持续加剧，正不断冲击着教育包容、平等、多元发展的核心价值追求”。
为积极应对数字鸿沟带来的挑战，路易斯介绍了世界银行的核心举措：“近年来，我们重点聚焦基础设施建设与接入技术创新两大领域加大投资力度，精准识别各国学校在数字化发展中的差距与短板，进而制定适配性强的基础设施解决方案，确保人工智能在教育领域的应用从源头就走在正确轨道上。”他强调，世界银行在教育与技术融合领域的战略投资始终坚持一个核心原则：立足各国本土教育实际需求，打造轻量化、可落地、易推广的 AI 教育应用，让人工智能真正成为缩小全球教育差距、促进教育公平普惠、助力青年成长成才的新引擎。
在谈及 AI 与教育融合的关键突破口时，路易斯给出了明确答案：“人工智能能否真正推动教育高质量发展，教师是核心变量。”他认为，教师不应是技术变革的被动接受者，而应成为激活人工智能教育潜力的主要推动者。
为此，他呼吁各国高度重视教师队伍建设，聚焦教师专业发展提供多元化支持：既包括针对性的技术培训与教学指导，也涵盖完善的激励机制与必要的社会情感支持。“技术迭代越是迅猛，我们越要珍视人类的独特价值。在价值判断、创造性思考、复杂问题决策等方面，人类的优势无可替代。未来的育人模式，必然是人机协同、优势互补的全新形态。”路易斯说。
2024年世界职业技术教育发展大会将于11月20日—22日在天津举行。11月14日，教育部召开新闻发布会介绍本次大会以及中国职业教育开展国际合作的有关情况。 记者从新闻发布会上获悉，近年来，职业教育作为新时代教育对 中国教育报-中国教育新闻网讯（特约通讯员 苏勤）为推进国家通用语言文字普及工作，提高原民族语言授课学校教师国家通用语言文字教学水平，11月12日至14日，内蒙古教育厅举办全区原民族语言授课学校教 应秘鲁总统博鲁阿尔特邀请，习近平主席将于11月13日至17日赴利马出席亚太经合组织第三十一次领导人非正式会议并对秘鲁进行国事访问。这是习近平主席时隔8年再次访问秘鲁，也是第二次赴利马出席 中国教育报-中国教育新闻网北京11月11日讯（记者 林焕新）今天，教育部召开新闻发布会，解读《中华人民共和国学前教育法》并介绍教育系统学习宣传贯彻落实法律有关情况。针对用法律规范幼儿园和小学 中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 黄星）为进一步发挥博物馆这所“大学校”以文化人、以文育人的重要作用，切实推进“大思政课”建设走深走实，福建省文化和旅游厅、福建省教育厅、福建省文物局日 中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 阳锡叶）近日，湖南省教育厅印发《岳麓山大学城高校学分互认、后勤共保、设施共用实施方案（试行）》，进一步拓宽岳麓山大学城高校（中南大学、湖南大学、湖南师范大学 。本文链接：让人工智能成为促进教育公平普惠新引擎——访世界银行集团人类发展区域局局长路易斯・本韦尼斯http://www.sushuapos.com/show-12-3926-0.html
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