近日，教育部与金融监管总局在京联合召开国家卓越金融人才培养基地共建工作启动会，认真落实党中央、国务院有关决策部署，高标准启动国家卓越金融人才培养基地共建工作，着力打造高素质专业化金融干部人才队伍，为加快建设教育强国、金融强国提供有力支撑。教育部党组书记、部长怀进鹏，金融监管总局党委书记、局长李云泽出席会议并讲话。教育部党组成员、副部长熊四皓主持会议。
会议指出，党的十八大以来，习近平总书记高度重视金融人才队伍建设，深刻指出强大的金融人才队伍是金融强国六大关键核心要素之一，强调要大力培养、选拔、使用政治过硬、作风优良、业务精通的金融人才。培养高素质专业化金融人才是落实立德树人根本任务、走好中国特色金融发展之路的应有之义，是构建创新体系、提升国家金融核心竞争力的必然要求，是实现金融业自身高质量发展、积极参与和推进全球金融治理改革的现实需要。
会议强调，要用好合作培养机制，创新开放共建模式。聚焦“十五五”规划目标任务，围绕做好金融“五篇大文章”、更好支持因地制宜发展新质生产力、强化金融风险防控等方面，找准金融人才合作共建的方向重点。要构建金融人才自主培养能力和创新发展高地，以课程共建为基础提升核心能力品质，以金融科技交叉融合为关键推进学科要素整合，以人才共享为支撑激活发展新生态。要不断探索金融、科技、人才国际合作新机制，构建金融人才培养新方式。
会议要求，要主动担当作为，确保卓越金融人才培养基地建设各项任务有效落实。要健全工作机制。加强沟通协调，强化过程监测，做好规划设计，统筹推进供需精准对接、资源协同共享、课程联合共建、培养渠道贯通等各项建设任务。要强化资源保障。加强教学、科研、平台等各类资源统筹，探索形成有效的工作模式，为基地发展创造更好环境。要注重示范引领。及时总结可复制、可推广的经验模式，带动整个哲学社会科学领域人才培养体系的升级。
会上，相关高校和金融机构主要负责同志作了交流发言。教育部、金融监管总局相关司局负责同志参加会议。
11月11日，教育部副部长王光彦在新加坡参加中新双边合作机制会议期间，与新加坡教育部常任秘书林宛蓉举行会谈，围绕落实两国领导人共识和两国教育部谅解备忘录，签署《中华人民共和国教育部和新加坡教育部关于高校合作的 近日，教育部公布第二批国家市域产教联合体名单，分别是江苏太仓、浙江宁波、浙江义乌、广西南宁、四川宜宾、新疆昌吉等6个市（县）。 教育部为何新布局建设这6家市域产教联合体？联合体如何走 11月13日，安徽省亳州市蒙城县“曲艺进校园”活动走进蒙城一中，让学生们近距离了解曲艺文化、感受曲艺魅力，培养文化自信，丰富校园文化生活。近年来，蒙城县通过开展戏曲、曲艺以及楹联等形式多样的 《中华人民共和国学前教育法》（以下简称学前教育法）第七章详细规定了各级政府及有关部门对学前教育在安全管理、收费管理、经费预算、督导问责、质量评估、信息公开等方面的监管责任，为解决实践 中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 徐德明 通讯员 孙敬 纪宏宇）记者近日从天津市滨海新区教育体育局获悉，天津滨海职业学院代表队在2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛“建设工程数字化计 中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松 通讯员 李艳 张霄 蒋钰皓）一句句质朴的话语、一个个感人的故事、一段段震撼的人生感悟，不时激起在场学子的阵阵掌声……日前，河北省“劳模工匠进校园” 。本文链接：教育部与金融监管总局联合召开国家卓越金融人才培养基地共建工作启动会http://www.sushuapos.com/show-12-2850-0.html
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