日前中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，明确要求以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势，其中非常重要的一点就是促进人工智能助力教育变革。
适应人工智能时代人才的培养要求，须首先着手构建相应课程教材体系，推动教学改革，切实转变学校的人才培养模式。具体来说，既要围绕人工智能时代对全面发展的高素质人才的要求，重新架构课程、丰富教材种类、增强教材适应性，更要充分利用各种智能设备，将线上学习与线下学习、集中学习与分散学习、课堂学习与场馆学习等多种学习形式相结合，创造出更加适合每一个学生特点的教育模式。
评价改革将成为人工智能时代教育改革的重要命题之一。须更新评价理念、创新评价方式，如从以考查学生的学科知识为主转向以考核学生的综合素养为主；更加注重考察学生发现、分析并解决现实问题的能力；强化多样化评价理念，用多把尺子衡量学生综合素质。
适应教育变革，关键在提升教师的信息素养。日前教育部办公厅印发通知，部署加强中小学人工智能教育，其中提到要将人工智能教育教师培训纳入计划，提高教师专业化水平。要鼓励有条件的地区和学校充实人工智能教育教师队伍，积极引进高校、科研院所、高科技企业中符合条件的专业人才作为人工智能兼职教师。
广大农村和边远地区学校的人工智能教育同样不能掉队。要积极推动教师流动，利用网络平台实现城乡学校人工智能教育相关课程互联互通。借助云端学校等大数据建设，让学生无论身处何地，都能获得更加公平更有质量的教育。
日前中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，明确要求以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势，其中非常重要的一点就是促进人工智能助力教育变革。
适应人工智能时代人才的培养要求，须首先着手构建相应课程教材体系，推动教学改革，切实转变学校的人才培养模式。具体来说，既要围绕人工智能时代对全面发展的高素质人才的要求，重新架构课程、丰富教材种类、增强教材适应性，更要充分利用各种智能设备，将线上学习与线下学习、集中学习与分散学习、课堂学习与场馆学习等多种学习形式相结合，创造出更加适合每一个学生特点的教育模式。
评价改革将成为人工智能时代教育改革的重要命题之一。须更新评价理念、创新评价方式，如从以考查学生的学科知识为主转向以考核学生的综合素养为主；更加注重考察学生发现、分析并解决现实问题的能力；强化多样化评价理念，用多把尺子衡量学生综合素质。
适应教育变革，关键在提升教师的信息素养。日前教育部办公厅印发通知，部署加强中小学人工智能教育，其中提到要将人工智能教育教师培训纳入计划，提高教师专业化水平。要鼓励有条件的地区和学校充实人工智能教育教师队伍，积极引进高校、科研院所、高科技企业中符合条件的专业人才作为人工智能兼职教师。
广大农村和边远地区学校的人工智能教育同样不能掉队。要积极推动教师流动，利用网络平台实现城乡学校人工智能教育相关课程互联互通。借助云端学校等大数据建设，让学生无论身处何地，都能获得更加公平更有质量的教育。
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