临近学期末，青海建筑职业技术学院信息技术学院的学生都在更新简历。简历每学期更新一次，学院还设置了门槛：专业课须考取90分以上；职业资格证书须是行业认可的；竞赛获奖须省级以上；项目经历须有企业导师签字认证……这项被师生称为“简历工程”的特色制度，学院已经坚持了多年。
普大通信G231班班主任王承晖说：“这本质上是一套让学生自我驱动、自我管理、自我认知的育人工具。三年下来，学生收获的不只是一份漂亮的简历，更是一个清晰的自己。”
一直以来，信息技术学院紧扣国家“东数西算”战略与青海数字产业发展脉搏，以立德树人为主线、以作风建设为引领、以产教融合为路径，创新构建信息（Information）、通信（Communication）、技术（Technology）（ICT）人才培养体系。
针对传统培养目标不准、课程体系滞后、校企协同不足等问题，学院精准对接产业需求，建立校企混编教学团队，邀请企业一线工作者携真实项目进校授课，共同编写新形态教材。
同时，为确保教学始终紧跟产业前沿，学院规定教师每年须赴企业顶岗一个月，从实践中反哺课堂。信息技术学院党支部书记、院长马爱玲说：“学院每年至少考察24家企业，摸清用人需求，并据此灵活调整专业方向，下一步将在‘信创’‘低空经济’领域设置专业化课程。”
在产教融合方面，学院协同30余家行业龙头企业，共建华为ICT学院、5G+数字化人才产教融合基地等平台，打造“虚拟仿真实训基地、校内实训基地、校外实践基地、乡村牧区田野”四位一体育训阵地。
学院不仅关注学生“成才”的专业本领，更重视学生“成人”的思想底色。2025年暑期，学院开展了跨越千里的“行走的课堂”研学实践，带领学生走进位于海晏县的青海原子城纪念馆，沉浸式体悟“两弹一星”精神。不仅如此，学生还利用Java、白盒测试、移动通信技术等专业知识自主开发“塑星研学”小程序。
受红色精神熏陶，现代通信技术专业学生何增萍今年考取了“西部计划”，立志回到家乡，投身基层信息化与数字基建一线。她说：“我想用自己所学的通信技术知识，为家乡的数字化建设添一块砖。”
截至2026年，学院学生职业技能等级证书取证率达89.97%，毕业生高质量对口就业率81.9%，用人单位满意度97.62%。76.71%的少数民族学生留在本地ICT企业就业，活跃在三江源5G网络建设、生态保护区监管、乡村振兴等一线岗位。
“学院毕业生专业功底扎实、实操本领过硬，入职后履职稳定性突出，高度匹配岗位用人标准。”中国广电青海公司人力资源部总经理陈兰蓉表示，公司将常态化引进该院优质实用型技术人才。（中国教育报-中国教育新闻网记者 林冰莹）
工业菌种是生物制造的重要竞争力。研究微生物底盘并发现与目标产品生产相关的高效功能元件是工业菌种领域的研究热点。谷氨酸棒杆菌是氨基酸工业生产的主力菌。而谷氨酸棒杆菌基因组约50%的基因功能尚不明晰，功 普通高等学校特殊类型招生是高校考试招生工作的重要组成部分。日前，教育部印发通知，对做好2025年普通高校部分特殊类型招生工作进行部署，要求各地各有关高校深入贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，进一步建立 浙江德清莫干山镇中心学校的学生们在大课间时跳竹竿舞。 资料图片 实现基本均衡后，我国义务教育的发展目标正向优质均衡迈进。到2035年，绝大多数县（市、区、旗）域将实现义务教育优 当记者不久前在内蒙古鄂尔多斯市东胜区第十二小学见到全国特级教师、杭州市理想教育集团总校长俞国娣时，她正在为鄂尔多斯市“名校长工作室”的几位校长进行一对一的解答和指导。作为鄂尔 中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 李新春 记者 阳锡叶）日前，湖南省祁阳市第二届“润天建材杯”中学生体育运动会在梅溪镇中学举行，该镇百余名中小学生借助音乐、舞蹈、武术、口技等形式，进行开 教育部办公厅关于公布2024年通过普通高等学校师范类专业认证及认证中期审核专业名单的通知教师厅函〔2024〕20号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校：根据 。本文链接：青海建筑职业技术学院：深耕 ICT育人体系 产教融合振兴西部http://www.sushuapos.com/show-12-3437-0.html
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