近日，在广西柳州第八中学校园生物智慧菜园，该校生物老师张巧莹先在课上就生物课《被子生物的一生》进行理论讲解，接着带着学生们到智慧农场进行实地检测。学生将探测探头插入土壤，一旁的智能检测仪器便能实时显示土壤碳、磷、钾含量配比，让抽象的科学知识变得直观可感。“这个智慧农场课程的开设让我很惊喜，课本上抽象的知识变得更加直观具体，让我体会到智能发展为学习带来的便利。”该校七年级学生张语彤说。
作为首批教育部中小学人工智能教育基地、首批全国科学教育实验基地、全国“科创筑梦”助力“双减”科普行动试点单位，广西柳州市第八中学深耕“人工智能+教育”融合实践，将人工智能技术深度融入教育教学与育人全过程，构建起全方位、全链条的智慧育人体系，其探索的《广西柳州市第八中学探索“趣・创融合”科学教育新路径》近日成功入选2025年度全国中小学科学教育工作优秀案例，成为广西仅有的5个入选案例之一。
秉持“从兴趣到创造”育人理念，柳州八中立足校本特色与区域教育资源，搭建起覆盖全体学生、贯穿初中三年的系统化科学教育体系，推动科学教育实现两大转型——从“小众培优”向“全员普及”延伸，从单一“课堂知识讲授”向沉浸式“实践创新探究”升级。
“柳州八中通过分层递进的课程体系实现平衡：七年级开设面向全体的AI通识与编程必修课，确保人人获得创新启蒙；八年级增设3D打印、激光雕刻等实践课程，满足不同兴趣学生；九年级结合社团选修与竞赛集训，为有潜力的学生提供高阶项目。”柳州八中副校长黄晶介绍，学校还与柳州高中共建“初高贯通培养”通道，联合开发人工智能+学科衔接课程，通过普及人工智能通识课程和校级选修课程，校本课程参与率达98%以上。
人工智能的赋能不仅局限于理科实践，更延伸至美育领域，实现跨学科融合创新。在学校美术教室，美术老师王海名带领学生巧用AI技术辅助版画创作，学生借助智能设备构思构图、优化纹样设计，将现代人工智能技术与传统版画艺术巧妙融合，让美育课堂焕发新活力。“接触AI版画课程之后，我觉得画画变得生动又有趣，平时我会搜集相关资料优化创作草图，慢慢弥补自己绘画上的不足。”七年级学生黄一朵分享道。
科技赋能更延伸至心理健康育人领域，在学校AI辅助心理活动室，学生可主动倾诉学习困惑、成长烦恼。为精准呵护学生心理健康，学校师生联合自主研发“智语心朋”AI心理陪伴系统，依托人工智能技术搭建专属校园心理服务平台。
柳州八中还系统布局人工智能通识教学、智能课堂应用、教育数字化转型等重点工作，以AI技术全面赋能教学、教研、评价、管理、实训全场景、各环节，推动学校教育教学高质量发展。“柳州市第八中学依托AI智能评课系统，全程自动记录课堂教学实况，通过多模态数据分析精准把脉课堂教学短板，帮助教师找准问题，靶向施策。”该校初一备课组长冯惠娟表示，AI技术正助力教师从经验施教迈向精准育人。
“一路走来，我们欣喜见证，学生由被动接纳转向主动探索，教师由经验施教迈向精准育人，学校由传统优校蝶变智慧校园。”该校副校长叶晓云说。
柳州市教育局党组成员、副局长温剑介绍，柳州市已筑牢数字校园建设基础，搭建起四大核心教育平台，累计汇聚教育数据突破2亿条。同时，创新推出AI教育共同体模式，搭建起“一个基座+三大体系”的整体架构，目前已覆盖70所试点学校，打通小学、初中、高中一体化培养路径，形成学段贯通的AI教育体系。（中国教育报-中国教育新闻网记者 周仕敏 通讯员 郑梅丽 林旭闽）
近日，西安交通大学钱军民教授团队构建了一种中空结构钙/铜双金属纳米放大器，通过诱导内质网-线粒体应激级联循环放大用于 记者10日从昆明理工大学冶金与能源工程学院获悉，该院华一新教授团队近日在低共熔溶剂回收废旧锂离子电池领域取得重要研 应秘鲁总统博鲁阿尔特邀请，习近平主席将于11月13日至17日赴利马出席亚太经合组织第三十一次领导人非正式会议并对秘鲁进行国事访问。这是习近平主席时隔8年再次访问秘鲁，也是第二次赴利马出席 近年来，学前教育得到快速发展，但仍是国民教育体系的薄弱环节，需要通过立法，贯彻落实党中央、国务院决策部署，破解突出问题，为学前教育高质量发展提供法治保障。在此背景下，《中华人民共和国学前教育 学龄前时期是儿童身心发展的重要阶段，学前教育是国民教育体系的重要组成部分。习近平总书记强调：“要加强对基础教育的支持力度，办好学前教育。”为实现“幼有所育”，规范和促进学前教育发展，满足 ◎摘 要 发挥高等教育在教育强国建设中的龙头作用，需要完善的高等教育财政政策作为坚实的保障。健全高等教育财政政策，要加大财政投入，建立多元化财政投资机制；调整转移支付体系，增强转移支付的 。本文链接：广西柳州八中：“人工智能+教育” 让科创教育从兴趣走向创造http://www.sushuapos.com/show-12-3141-0.html
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