7月4日，2024世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议在上海开幕。上海交通大学校长、中国科学院院士丁奎岭出席人工智能与教育论坛会议并作《“AI+HI”构建未来高等教育》报告。
人工智能（AI）会让大学消亡吗？大学人才培养的中心位置并不会因为新技术的加入而发生根本性的变化。AI会推动大学人才培养的变革，反过来优秀的人才也会推动AI更高质量地发展。丁奎岭认为，谁能把AI和HI（Humanin telligence）结合好，在办学中更深刻认识AI、运用AI、发展AI，谁就更可能成为下一个世界高等教育和人才的中心。
AI会让一些专业教育消亡吗？当前乃至未来很长一段时间内，AI都不是无所不能的，它更擅长解决有规则可依、工作量巨大的“繁”问题，还不太擅长解决高度抽象、需要灵光乍现的“难”问题。丁奎岭指出，越是AI无处不在的时代，越需要HI互补，越要关注“人之所以为人”的价值。AI+HI，能让专业教育从繁杂的通用知识中解脱出来，更关注其“核心竞争力”。
AI会替代大学教师吗？在AI时代，高等教育的核心，还是培养学生理解、运用知识，甚至创造新知识能力。丁奎岭认为，AI要替代大学教师还为时尚早，更多的是通过AI+HI来提升学生的教学体验和教育增值。目前应用的AI大模型更专注于图文创作、代码生成等任务，预计在未来能够实现多专家智能体的协同工作，支持更高级的个性化学习。
图片由上海交通大学提供
面对如此多变的AI，教学该如何发力，又面临着怎样的机遇和挑战？丁奎岭总结了3个方面：
一是目前的一些AI技术应用，还处于“有多少人工，就有多少智能”的阶段。服务于大学教育的AI，嘤真正在辅助学生深度思考、提升实践教学效率上，成为一个高效的教学工具，实现“可用”。
二是AI技术在高等教育与基础教育的应用存在显著差异。需要提升AI在面对动态未知问题时，准确输出的能力，避免出现“幻觉”，给出似是而非的答案，实现“可靠”。
三是不同专业对AI作为教学辅助的思考并不相同，学生对AI的依赖程度也形成了不同等级。丁奎岭希望，在工业应用场景下，AI的发展先是帮助执行，然后辅助决策，最终替代人类完成任务；在高等教育场景下，AI可以陪伴人学习、与人合作学习，但不能替代学习，实现“可控”的人机关系。
近日，“面向经济主战场 共建科技创新生态”科技创新驱动高质量发展研讨会在京举行。中国科学院相关科研院所数十位专家出 12月13至14日，在教育部、陕西省人民政府的支持下，由教育部学校规划建设发展中心主办，陕西省教育厅、西安建筑科技大学、绿 中新网伦敦1月2日电 (彭欣怡)当地1月2日，英国气象局发布数据指出，2023年是英国自1884年有气象记录以来第二热的一年，仅 近日，日本政府批准了一项立法，要求6所顶尖大学成立新的管理政策委员会，使外部专家在决策中有更大的发言权。 据《科 近日，日本新潟大学等机构参与的一个国际研究团队报告，他们利用载人潜水器调查了日本海沟，在海底发现了2011年日本“ 省教育厅关于下达2024年普通高校“专转本”计划的通知 苏教学函〔2023〕22号 各有关高校： 根据《省教育厅关于做好2024年 。本文链接：在世界人工智能大会上，丁奎岭回答了哪3个问题？http://www.sushuapos.com/show-11-8161-0.html
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