人民日报评规范网络直播:当主播有从业门槛

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最近，“直播行业到底要不要设门槛”这一话题在微博上引发讨论。

说起来，在当下直播是一件既容易又复杂的事。点开手机，打开相关软件，动一动手指点一下就能开始自己的直播。直播似乎又很复杂，一场专业的电商直播不仅仅需要主播具备直播技巧和个人魅力，还展示着团队的市场营销、产品管理、团队协作、资源调配等知识和技能，镜头背后的分工和合作像一个庞杂的系统。

和所有新业态的发展周期类似，直播无论是泛娱乐类直播还是电商直播，初期都是野蛮生长的。随着技术更新、用户量提升，直播逐渐规模化，围绕其诞生的各种新兴职业也开始大显身手，比如电商主播在2020年就成为了人社部认定的新职业“互联网营销师”，直播间包装师、直播间调音师等工种也随需求而出现。

网络消费市场新模式新业态不断衍生，市场的急剧扩张催生对专业人才的大量需求。任何业态都有一个成长周期，即从野蛮生长的粗放发展到具备规范精细的专业门槛。从行业的发展趋势来看，直播行业围绕场景细分，走向专业化、垂直化已经成为大势所趋。

目前，直播不再只是展示颜值的舞台，已转型为价值展现的窗口。视频直播的应用范围已从视频娱乐、电子商务等泛互联网行业扩展到教育、金融、电商、会议、培训、医疗等全行业直播场景，不少传统行业从业人员也在“拥抱”短视频直播平台。

数据显示，2021年我国直播行业的人才缺口为800万人，预计到2025年这一数字将增加到1941.5万人。未来数年内，直播行业对人才的需求仍将保持快速增长。面对庞大的市场需求，职业院校扮演着专业人才输出的重要角色，目前，全国已有近300所高职院校开设网络营销与直播电商专业。

可以预见的是，直播市场人才缺口也会持续扩大，行业与毕业生就业群体之间的供需匹配关系可能持续强化。面对行业的机遇，职业院校应积极规范和引导直播电商人才的发展，保证教学内容与行业实践的紧密结合。

另外，加强职业道德教育、为学生提供实践机会等方面均需要不断探索和完善。对于这种实践性专业，教师队伍的专业化水平也是关键因素之一，行业内的经验人士加入到师资队伍中，也将助益提升教学效果与质量。

其实，讨论网络直播行业是否需要门槛，一是在讨论能力门槛，即专业人才的培养；另一方面则是在讨论规则门槛。随着行业发展，直播行业参与主体越发多元，需要明确的法律和政策层面的规则规范，明确规则和底线，保障行业的健康发展。对规则的尊重、对底线的坚守也恰是直播人才专业化职业培养中的重要一环。

网络直播已经成为当前内容生态的重要组成部分。第五十二次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至23年6月，我国网络直播用户规模达7.65亿人，其中电商直播用户规模为5.26亿人。

面对庞大的市场规模，直播电商行业的专业化趋势是行业发展的必然选择，也是适应市场需求、提升竞争力的关键举措。只有不断提升专业水平，才能推动直播电商行业朝着更加健康、可持续的方向发展。

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