路水山（右一）记录测绘信息。
安德鲁整理发掘出的遗物。
琉璃河遗址国际田野考古学校指导教师王晶（右一）在考古现场为学生们讲课。本文图片来源：北京市考古研究院
“琉璃河的黄土下埋藏着丰富的历史信息，对这处青铜时代遗址的考古发掘让我非常兴奋。中国考古学家们对考古工作的热忱更令我敬佩。”日前，在“2025年琉璃河遗址国际田野考古学校”结业仪式上，来自美国的学生Devan（宋语歌）动情地说。
6月9日至7月6日，由国家文物局指导，北京市文物局主办，北京市考古研究院、美国田野考古研究院、北京市房山区琉璃河遗址管理处承办的2025年琉璃河遗址国际田野考古学校在琉璃河考古工作站成功举办。来自英属哥伦比亚大学、密歇根大学迪尔伯恩分校、弗吉尼亚联邦大学、西雅图太平洋大学的5名国际学生，在专业教师与琉璃河考古队指导下，开展为期4周的考古研习，为中外考古交流再添新篇。
专家们倾囊相授
琉璃河遗址国际田野考古学校于2024年暑期首次举办，旨在通过琉璃河遗址的田野考古实践，为国际上对中国文物考古研究抱有浓厚兴趣的考古学、人类学等专业学生，提供有关中国考古的知识培训和田野操作技能训练，鼓励、培养国际相关专业学生从事中国文物考古的研究工作，促进中外考古学交流与合作。
北京市考古研究院院长张中华介绍，本届国际田野考古学校在传承2024年成功经验的基础上进行了优化升级：一方面，学生来源覆盖北美多地，构成更多元；另一方面，教学体系进一步完善，通过田野实践、学术研修、文化考察三大模块，打造沉浸式考古学习体验，教学内容更丰富、更有针对性，让学生更容易吸收。
琉璃河遗址位于北京市房山区琉璃河镇，作为西周燕国都城，是北京城市文明最早源头、中华民族多元一体格局形成过程中的重要例证，先后入选“百年百大考古发现”“2024年度全国十大考古新发现”，已列入国家考古遗址公园立项名单。过去两年，琉璃河遗址城北部发现了外城壕、外城墙和一片西周平民墓葬，国际学生在此进行考古发掘实践。
张中华告诉记者，考古发掘地的选择经过精心考虑。“大部分学生是新手，一开始的发掘实践有所收获才能激发进一步学习的兴趣。琉璃河遗址内涵丰富，意义非凡，国际知名度高。平民墓葬发掘难度较低，适合新手；不少学生有人类学背景，还能结合发掘出的内容开展进一步研究。”
琉璃河遗址国际田野考古学校指导教师安妮娜第二次指导国际学生，比去年信心更足、准备更充分。在她看来，最大的难点是语言沟通障碍。“如果我们英语表达不够准确，让学生产生误解，在操作中就会出现问题。因此，我们制作了英文术语词典，对中国考古学专业名词给出准确的定义。在教学和发掘实践中，经常要求学生用自己的语言复述老师的话，确保他们真正理解了老师的意思。”安妮娜说。
针对学生反映的疑难点，今年专门开设了一堂课，详细讲解墓葬发掘应该关注和记录哪些信息，哪些是能反映遗迹本质的特征。安妮娜还设计了更适于国际学生学习方式的表格，用来记录遗迹的各类信息，让学生们一目了然。
国际田野考古学校还安排了多场专家讲座，北京大学等高校的资深专家倾囊相授，内容涵盖中国考古学理论、琉璃河遗址文化遗产保护、考古数字化在琉璃河遗址的应用以及国际前沿的田野技术规范等。课程和讲座都有交流讨论环节，促进学生更好地理解有关知识。
发掘实践有乐趣有挑战
经过几天的课堂学习，学生们便来到琉璃河遗址进行田野考古发掘实践。每个学生需要完成一座墓葬的发掘、记录和研究工作，包括刮面、找边、清理堆积、辨识棺椁结构、清理和采集遗物、测量、记录和资料分析等。
“看着这些学生，仿佛看见了10年前的自己，一开始什么都不懂，老师手把手、一步步地教我。我也想把自己掌握的技术和经验毫无保留地教给学生们。”安妮娜说，发掘日的工作时间从上午6点半到11点，下午2点半到6点。有的学生很勤奋，休息时间也会在室内自习，整理资料、制作幻灯片。
刮面是田野考古的基础操作之一，即用手铲等工具铲刮平面或剖面，通过观察暴露出来的土色与包含物，感受土壤密度、空隙，来判断堆积范围或遗迹范围等。经过一段时间的实践训练，学生们都掌握了刮面技术，能稳稳地握住手铲，以均匀的力度和恰当的角度操作，辨识出墓葬开口分界线。
找边是指用手铲找寻遗迹边界界面的缝隙，剥离遗迹内部的堆积，暴露出完整、连续、光滑的原始界面。通过找边与刮面结合，能够确定遗迹在三维空间内的范围。对于国际学生来说，这项工作颇具挑战。
“找到墓葬的边界很困难，必须对细节有很强的洞察力，才能分辨出土质、土色、包含物的细微差异，还需要大量的练习才能掌握技巧。经过学习和训练，我觉得我成了‘找边小能手’。”Kaitlyn（凯特琳）自信地说。
在Daniel（路水山）看来，找边一开始令人感觉枯燥乏味，但熟练掌握后，却别有一番乐趣，“有点像找到拼图的碎片”。
发掘过程中，殉狗遗迹的发现让学生们感到惊喜。“墓葬顶部填土中有一只殉狗，我们花了很多时间清理动物骨骼。”宋语歌最先发现殉狗，但因鼠洞破坏导致骨骼保存不全。随着发掘不断深入，她发现这座墓葬中不仅有填土殉狗，还有腰坑内的殉狗。
琉璃河遗址国际田野考古学校指导教师王晶指出，腰坑殉狗是商人的典型葬俗，随葬的陶簋等器物也具有商文化特色。周灭商后，商遗民和周人一起来到琉璃河，建设西周封国燕国都城。
Haley（乐星）的探方是唯一未见殉狗遗存的，这反而激发了她更细致地观察其他遗迹现象。“我持续挖掘了几天，没什么收获。有的同学发现了遗物，有的找到了殉狗，让我有点羡慕。但就在那个工作日的最后15分钟，我终于有所发现。”乐星对这次发掘印象深刻，“当时我正在找边，忽然手铲碰到什么东西发出响声，我小心地刮掉一些泥土，露出来的部分看上去像某种器物。我喊安老师来看，她辨认出这是一件陶鬲。我继续挖掘，清理掉更多泥土，这件陶鬲逐渐露出真容——它几乎完好无损。这是我最自豪的时刻。”
“墓主人是一名身高约188厘米的男性，很可能是商代人的后裔。从墓中发现的贝壳数量来看，他的生活还算富裕。”在结业分享会上，Andrew（安德鲁）不仅对发掘成果进行了细致分析，还认真复盘了自己发掘过程中的几处失误。“这是我第一次考古发掘，操作中有一些失误，但得益于王老师、安老师的悉心指导，我学到了更多。”
深入感受中华文明
持续4周的朝夕相处，让同学们建立了深厚的友情。每天傍晚收工后，琉璃河考古工作站的小院就热闹起来，同学们聚在一起，交流当天的学习体会、发掘趣事和生活感触，跟院里的小狗嬉戏玩耍。安德鲁还在这里度过了一个快乐的生日。
“我们有很多美好的时刻。大家互相帮助，取长补短，在不断试错中成长。”凯特琳说。
除了田野发掘和课堂学习，考古学校还组织学生到周口店遗址、云居寺遗址、首都博物馆等地调研，深入感受中华文明的源远流长与博大精深，构建学生对中国文化遗产多样性、保护理念与历史脉络的立体认知。
凯特琳第一次来中国，丰富多彩的文化遗产令她大开眼界。在周口店遗址，她看到了印证人类进化史的珍贵实物。在云居寺，独具特色的建筑和佛教文化让她觉得很有趣。在博物馆里，她最喜欢的一件文物是马车的铃铛，马儿奔跑时，听到铃声就能保持步调一致，这样的小物件体现了古人的巧思，蕴藏着历史的温度。“我们还去了长城，爬上去后感觉棒极了，它是如此宏伟壮观。”
乐星在故宫参观时，格外留意屋脊上的神兽和仙人塑像。“紫禁城的建设融入了民间信仰元素，如风水、阴阳、五行等，这太酷了。”乐星说，“这次经历为我未来的学习打下了良好基础。很遗憾我不能待更久，因为我的大学在线课程已经开始了。如果有时间，我还想去西安看秦始皇陵兵马俑。”
“这次学习是一个难得的机会，可以与人类的历史对话，可以与全世界的人分享这些信息。我在这里学到的田野考古技术很有用，不依赖计算机和高科技就能开展文化遗迹研究。”凯特琳说，她会在Instagram（照片墙）和Linkedin（领英）等社交媒体平台发布动态，讲述这个夏天的难忘经历，也会在学校向未来打算到中国学习的同学们介绍经验。
北京市文物局局长张立新表示：“琉璃河遗址国际田野考古学校是世界青年了解中国考古的一个窗口，也为我们了解国际前沿动态提供了独特视角。”
张中华说，开办国际田野考古学校是一个教学相长的过程，有利于考古院培养国际化人才。未来将继续以考古为媒，深化国际交流合作，让“北京城之源”持续讲好中国故事，为世界了解中国考古、感知中华文明架设桥梁。
路水山（右一）记录测绘信息。
安德鲁整理发掘出的遗物。
琉璃河遗址国际田野考古学校指导教师王晶（右一）在考古现场为学生们讲课。本文图片来源：北京市考古研究院
“琉璃河的黄土下埋藏着丰富的历史信息，对这处青铜时代遗址的考古发掘让我非常兴奋。中国考古学家们对考古工作的热忱更令我敬佩。”日前，在“2025年琉璃河遗址国际田野考古学校”结业仪式上，来自美国的学生Devan（宋语歌）动情地说。
6月9日至7月6日，由国家文物局指导，北京市文物局主办，北京市考古研究院、美国田野考古研究院、北京市房山区琉璃河遗址管理处承办的2025年琉璃河遗址国际田野考古学校在琉璃河考古工作站成功举办。来自英属哥伦比亚大学、密歇根大学迪尔伯恩分校、弗吉尼亚联邦大学、西雅图太平洋大学的5名国际学生，在专业教师与琉璃河考古队指导下，开展为期4周的考古研习，为中外考古交流再添新篇。
专家们倾囊相授
琉璃河遗址国际田野考古学校于2024年暑期首次举办，旨在通过琉璃河遗址的田野考古实践，为国际上对中国文物考古研究抱有浓厚兴趣的考古学、人类学等专业学生，提供有关中国考古的知识培训和田野操作技能训练，鼓励、培养国际相关专业学生从事中国文物考古的研究工作，促进中外考古学交流与合作。
北京市考古研究院院长张中华介绍，本届国际田野考古学校在传承2024年成功经验的基础上进行了优化升级：一方面，学生来源覆盖北美多地，构成更多元；另一方面，教学体系进一步完善，通过田野实践、学术研修、文化考察三大模块，打造沉浸式考古学习体验，教学内容更丰富、更有针对性，让学生更容易吸收。
琉璃河遗址位于北京市房山区琉璃河镇，作为西周燕国都城，是北京城市文明最早源头、中华民族多元一体格局形成过程中的重要例证，先后入选“百年百大考古发现”“2024年度全国十大考古新发现”，已列入国家考古遗址公园立项名单。过去两年，琉璃河遗址城北部发现了外城壕、外城墙和一片西周平民墓葬，国际学生在此进行考古发掘实践。
张中华告诉记者，考古发掘地的选择经过精心考虑。“大部分学生是新手，一开始的发掘实践有所收获才能激发进一步学习的兴趣。琉璃河遗址内涵丰富，意义非凡，国际知名度高。平民墓葬发掘难度较低，适合新手；不少学生有人类学背景，还能结合发掘出的内容开展进一步研究。”
琉璃河遗址国际田野考古学校指导教师安妮娜第二次指导国际学生，比去年信心更足、准备更充分。在她看来，最大的难点是语言沟通障碍。“如果我们英语表达不够准确，让学生产生误解，在操作中就会出现问题。因此，我们制作了英文术语词典，对中国考古学专业名词给出准确的定义。在教学和发掘实践中，经常要求学生用自己的语言复述老师的话，确保他们真正理解了老师的意思。”安妮娜说。
针对学生反映的疑难点，今年专门开设了一堂课，详细讲解墓葬发掘应该关注和记录哪些信息，哪些是能反映遗迹本质的特征。安妮娜还设计了更适于国际学生学习方式的表格，用来记录遗迹的各类信息，让学生们一目了然。
国际田野考古学校还安排了多场专家讲座，北京大学等高校的资深专家倾囊相授，内容涵盖中国考古学理论、琉璃河遗址文化遗产保护、考古数字化在琉璃河遗址的应用以及国际前沿的田野技术规范等。课程和讲座都有交流讨论环节，促进学生更好地理解有关知识。
发掘实践有乐趣有挑战
经过几天的课堂学习，学生们便来到琉璃河遗址进行田野考古发掘实践。每个学生需要完成一座墓葬的发掘、记录和研究工作，包括刮面、找边、清理堆积、辨识棺椁结构、清理和采集遗物、测量、记录和资料分析等。
“看着这些学生，仿佛看见了10年前的自己，一开始什么都不懂，老师手把手、一步步地教我。我也想把自己掌握的技术和经验毫无保留地教给学生们。”安妮娜说，发掘日的工作时间从上午6点半到11点，下午2点半到6点。有的学生很勤奋，休息时间也会在室内自习，整理资料、制作幻灯片。
刮面是田野考古的基础操作之一，即用手铲等工具铲刮平面或剖面，通过观察暴露出来的土色与包含物，感受土壤密度、空隙，来判断堆积范围或遗迹范围等。经过一段时间的实践训练，学生们都掌握了刮面技术，能稳稳地握住手铲，以均匀的力度和恰当的角度操作，辨识出墓葬开口分界线。
找边是指用手铲找寻遗迹边界界面的缝隙，剥离遗迹内部的堆积，暴露出完整、连续、光滑的原始界面。通过找边与刮面结合，能够确定遗迹在三维空间内的范围。对于国际学生来说，这项工作颇具挑战。
“找到墓葬的边界很困难，必须对细节有很强的洞察力，才能分辨出土质、土色、包含物的细微差异，还需要大量的练习才能掌握技巧。经过学习和训练，我觉得我成了‘找边小能手’。”Kaitlyn（凯特琳）自信地说。
在Daniel（路水山）看来，找边一开始令人感觉枯燥乏味，但熟练掌握后，却别有一番乐趣，“有点像找到拼图的碎片”。
发掘过程中，殉狗遗迹的发现让学生们感到惊喜。“墓葬顶部填土中有一只殉狗，我们花了很多时间清理动物骨骼。”宋语歌最先发现殉狗，但因鼠洞破坏导致骨骼保存不全。随着发掘不断深入，她发现这座墓葬中不仅有填土殉狗，还有腰坑内的殉狗。
琉璃河遗址国际田野考古学校指导教师王晶指出，腰坑殉狗是商人的典型葬俗，随葬的陶簋等器物也具有商文化特色。周灭商后，商遗民和周人一起来到琉璃河，建设西周封国燕国都城。
Haley（乐星）的探方是唯一未见殉狗遗存的，这反而激发了她更细致地观察其他遗迹现象。“我持续挖掘了几天，没什么收获。有的同学发现了遗物，有的找到了殉狗，让我有点羡慕。但就在那个工作日的最后15分钟，我终于有所发现。”乐星对这次发掘印象深刻，“当时我正在找边，忽然手铲碰到什么东西发出响声，我小心地刮掉一些泥土，露出来的部分看上去像某种器物。我喊安老师来看，她辨认出这是一件陶鬲。我继续挖掘，清理掉更多泥土，这件陶鬲逐渐露出真容——它几乎完好无损。这是我最自豪的时刻。”
“墓主人是一名身高约188厘米的男性，很可能是商代人的后裔。从墓中发现的贝壳数量来看，他的生活还算富裕。”在结业分享会上，Andrew（安德鲁）不仅对发掘成果进行了细致分析，还认真复盘了自己发掘过程中的几处失误。“这是我第一次考古发掘，操作中有一些失误，但得益于王老师、安老师的悉心指导，我学到了更多。”
深入感受中华文明
持续4周的朝夕相处，让同学们建立了深厚的友情。每天傍晚收工后，琉璃河考古工作站的小院就热闹起来，同学们聚在一起，交流当天的学习体会、发掘趣事和生活感触，跟院里的小狗嬉戏玩耍。安德鲁还在这里度过了一个快乐的生日。
“我们有很多美好的时刻。大家互相帮助，取长补短，在不断试错中成长。”凯特琳说。
除了田野发掘和课堂学习，考古学校还组织学生到周口店遗址、云居寺遗址、首都博物馆等地调研，深入感受中华文明的源远流长与博大精深，构建学生对中国文化遗产多样性、保护理念与历史脉络的立体认知。
凯特琳第一次来中国，丰富多彩的文化遗产令她大开眼界。在周口店遗址，她看到了印证人类进化史的珍贵实物。在云居寺，独具特色的建筑和佛教文化让她觉得很有趣。在博物馆里，她最喜欢的一件文物是马车的铃铛，马儿奔跑时，听到铃声就能保持步调一致，这样的小物件体现了古人的巧思，蕴藏着历史的温度。“我们还去了长城，爬上去后感觉棒极了，它是如此宏伟壮观。”
乐星在故宫参观时，格外留意屋脊上的神兽和仙人塑像。“紫禁城的建设融入了民间信仰元素，如风水、阴阳、五行等，这太酷了。”乐星说，“这次经历为我未来的学习打下了良好基础。很遗憾我不能待更久，因为我的大学在线课程已经开始了。如果有时间，我还想去西安看秦始皇陵兵马俑。”
“这次学习是一个难得的机会，可以与人类的历史对话，可以与全世界的人分享这些信息。我在这里学到的田野考古技术很有用，不依赖计算机和高科技就能开展文化遗迹研究。”凯特琳说，她会在Instagram（照片墙）和Linkedin（领英）等社交媒体平台发布动态，讲述这个夏天的难忘经历，也会在学校向未来打算到中国学习的同学们介绍经验。
北京市文物局局长张立新表示：“琉璃河遗址国际田野考古学校是世界青年了解中国考古的一个窗口，也为我们了解国际前沿动态提供了独特视角。”
张中华说，开办国际田野考古学校是一个教学相长的过程，有利于考古院培养国际化人才。未来将继续以考古为媒，深化国际交流合作，让“北京城之源”持续讲好中国故事，为世界了解中国考古、感知中华文明架设桥梁。
本文链接：“我在琉璃河学考古”http://www.sushuapos.com/show-5-61861-0.html
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