今年秋季学期开始，本市中小学将全面普及人工智能通识教育，每学年不少于8课时。《北京市中小学人工智能教育地方课程纲要（试行）（2025年版）》近日公布，明确小学、初中、高中要建立学段衔接机制，将人工智能课程评价结果纳入学生综合素质评价体系。
市教委明确，中小学应落实国家课程方案和课程标准要求，开齐开足人工智能教育相关课程，可独立设置课程，也可与信息科技（信息技术）、通用技术、科学、综合实践活动、劳动等课程融合开展。相关课程应关注知识学习与能力培养，包括人工智能基本概念、应用与技术、实现方法、伦理与社会4个模块。
人工智能课程评价结果将纳入学生综合素质评价体系，形成贯穿中小学阶段的完整评价链条。各校将通过知识测试、项目汇报、作品展示、主题辩论等多元化评价模式，考查学生的人工智能应用能力、实践能力和创新思维；利用电子学习档案、智能学习分析工具等技术手段，实时记录学生学习轨迹、阶段性成果和能力发展变化。
人工智能教育与课程教学改革将同步推进。中小学将探索开展情境化、项目式、跨学科等多元化教学模式，将人工智能元素有机融入其他学科教学中，引导学生建立知识间的联系，形成系统化、网络化的认知结构。本市还将发挥科技创新资源优势，整合高校、科研院所、高科技企业等资源要素，拓展人工智能教育场域，开放人工智能实验室、体验馆、综合展厅等资源，形成协同育人“教联体”。
各学段目标
小学阶段通过体验式课程，引导学生初步理解人工智能的基本概念与特点，使用简单的人工智能工具完成创意表达和问题解决，感知人工智能技术对学习和生活的深远影响。
初中阶段以认知类课程为主，培养学生进阶的实践能力与伦理意识，完善学生对人工智能技术的系统认知，并能够使用生成式工具完成内容创作。
高中阶段以综合性和实践性课程为主，全面培养学生的人工智能素养与技术运用和创新能力，引导学生熟悉数据处理与标注、机器学习算法原理及深度学习入门知识，掌握一定开发智能系统的实践能力。（记者 李祺瑶）
今年秋季学期开始，本市中小学将全面普及人工智能通识教育，每学年不少于8课时。《北京市中小学人工智能教育地方课程纲要（试行）（2025年版）》近日公布，明确小学、初中、高中要建立学段衔接机制，将人工智能课程评价结果纳入学生综合素质评价体系。
市教委明确，中小学应落实国家课程方案和课程标准要求，开齐开足人工智能教育相关课程，可独立设置课程，也可与信息科技（信息技术）、通用技术、科学、综合实践活动、劳动等课程融合开展。相关课程应关注知识学习与能力培养，包括人工智能基本概念、应用与技术、实现方法、伦理与社会4个模块。
人工智能课程评价结果将纳入学生综合素质评价体系，形成贯穿中小学阶段的完整评价链条。各校将通过知识测试、项目汇报、作品展示、主题辩论等多元化评价模式，考查学生的人工智能应用能力、实践能力和创新思维；利用电子学习档案、智能学习分析工具等技术手段，实时记录学生学习轨迹、阶段性成果和能力发展变化。
人工智能教育与课程教学改革将同步推进。中小学将探索开展情境化、项目式、跨学科等多元化教学模式，将人工智能元素有机融入其他学科教学中，引导学生建立知识间的联系，形成系统化、网络化的认知结构。本市还将发挥科技创新资源优势，整合高校、科研院所、高科技企业等资源要素，拓展人工智能教育场域，开放人工智能实验室、体验馆、综合展厅等资源，形成协同育人“教联体”。
各学段目标
小学阶段通过体验式课程，引导学生初步理解人工智能的基本概念与特点，使用简单的人工智能工具完成创意表达和问题解决，感知人工智能技术对学习和生活的深远影响。
初中阶段以认知类课程为主，培养学生进阶的实践能力与伦理意识，完善学生对人工智能技术的系统认知，并能够使用生成式工具完成内容创作。
高中阶段以综合性和实践性课程为主，全面培养学生的人工智能素养与技术运用和创新能力，引导学生熟悉数据处理与标注、机器学习算法原理及深度学习入门知识，掌握一定开发智能系统的实践能力。（记者 李祺瑶）
记者3月20日从中国科学技术大学获悉，该校郭光灿院士团队在量子态分辨研究中取得重要进展：他们在最小资源消耗的量子态分辨问题中首次提出了全局最优自适应策略，并发展了自适应集体测量实验技术， 南方财经全媒体记者马嘉璐 广州报道如何划分一般数据、重要数据、核心数据终于有了国标版“参考答案”。3月21日，国家标准GB/T 43697-2024《数据安全技术 数据分类分级规则》（以下简 联合国机构3月20日发布的《全球电子垃圾监测》报告显示，2022年全球范围内共产生6200万吨电子垃圾，其中仅有不到四分之一被回收利用。报告显示，2022年全球电子垃圾的产生量相比2010年增长了82%。 3月21日，由安徽省工业和信息化厅指导、中国光伏行业协会主办、阳光电源股份有限公司承办的“PAT2024爱光伏一生一世”先进技术研讨会在合肥举办。光储高压先进技术发布会现场。阳光电源股份有 人类的语言自产生以来，就不断演化发展。发音、词汇、语法的演变过程，是语言学家较为关注的领域。语言演化的根本动力是什么，演化又呈现出怎样的规律？我国科学家主导的一项心理学研究显示，人类的某 3月24日，记者从中国农业科学院获悉，该院蔬菜花卉研究所甘蓝类蔬菜遗传育种创新团队，开发了快速创制细胞质雄性不育系的新方法——“一步法”。相关研究日前发表在国际期刊《自然&midd 。本文链接：中小学AI课程将全学段衔接 纳入学生综合素质评价体系http://www.sushuapos.com/show-2-12914-0.html
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