清晨6点，山间薄雾还未散尽，贵州财经职业学院资产评估与管理专业的大三学生杨值金已经背起装满台账资料的双肩包，跟着带队老师杨倩倩再次前往贵州省安顺市西秀区鸡场社区。这样的早出晚归，杨值金已经坚持了4个多月。而像她一样，将实习课堂搬到乡村振兴一线的同学，该校还有62名。
杨值金正在参与的，是贵州财经职业学院依托“中联资产评估产业学院”平台，深耕县域农村集体资金、资产、资源管理服务的一线实践。作为贵州省内唯一开设资产评估与管理专业的高职院校，该校始终以服务区域经济高质量发展为己任，持续输出财经专业智力支撑。自2023年9月起，该校以政校企协同模式，将专业的“毛细血管”深深扎进贵州乡村的泥土里。截至目前，师生足迹已遍布贵州33个县（市、区）、1100多个自然村，累计核查集体资产超2.7万项，选派学生168人次。
在鸡场社区，杨值金和同组的3名同学接手的第一项任务，就是全口径资产盘点。社区的老会计搬出几摞泛黄的账本，上面记录着几十项固定资产，但有的早已报废未核销，有的新建基础设施因手续不全成了“账外资产”。面对这笔“糊涂账”，学生们没有退缩。他们顶着日头，跟着社区干部分片走访，用手持设备逐一拍照定位，晚上回到住处再将零散信息录入电子台账。
连续奋战3周后，一份图文并茂、权属清晰的集体资产明细表首次张贴在社区公示栏里。“管好集体资金、资产、资源，是社区治理的要事，也是关乎全体居民切身利益的实事。”鸡场社区居委会在感谢信中写道，“此前社区‘三资’管理一直存在底数不够清、流程不够顺的问题。经过师生们的细致梳理与专业指导，社区集体家底一目了然，财务管理流程也得到了全面优化。”
类似的故事，也在百里之外的贵州省清镇市青龙山街道东门桥村同步上演。这里的师生团队负责的是更系统的财务账目梳理与“三资”管理体系搭建。企业导师陈元亨带着学生逐份合同核对、逐笔资金追溯，用专业财务软件重新建账，还协助村委会完善了资金审批、资产管护和财务公开等配套制度。东门桥村党总支书记周祥文感慨地说：“以前村里想搞产业，连自己有多少本钱都说不清，外面企业来考察也拿不出规范的资产清单。现在台账建好了，流程理顺了，我们心里亮堂堂的，下一步盘活闲置资产就有底气了。”
这场生动的实践中，学生们将会计核算、资产评估等理论转化为盘点、核账、编制报告的实际动手能力。“在项目上待一个月，成长比在教室一学期还快。”杨值金说。在该校财政金融系党总支书记石林艳看来，带队老师们几次项目跟下来，对行业人才需求的理解发生了深刻变化。“他们回到课堂上，案例信手拈来，不再是照本宣科。他们知道企业需要什么，学生缺什么，课程该怎么改。”
“农村‘三资’管理服务项目，是学校发挥独有专业优势、服务乡村振兴的生动实践，也是产教融合赋能地方的典型路径。”贵州财经职业学院党委书记刘林锐表示，将持续深耕基层财经服务领域，为贵州提升农村治理能力、全面推进乡村振兴持续注入职教动能。（中国教育报-中国教育新闻网记者 孙腾蛟 通讯员 张爽 何侨）
薛定谔提出生命以负熵为生。普里高津提出耗散结构理论，进一步阐释了能量在有序结构演化中的作用。生物组装体展现出这种能量耗散的特性。当前，科学家借助化学手段，构建了多种耗散组装体系，获得了瞬态结构和性质。而 家校社协同育人是建设教育强国的重要要求，是落实立德树人根本任务的重要支撑。近年来，各地大力推进家校社“教联体”建设，落实学校、家庭、社会各方育人责任和相互协同机制，增强协同育人共识，提升协同育人实效，对促进青 “黄金考点”“解题模板”等传统“干货”，为何无法激发学生们的学习热情？曾经参与过中考命题的教师李铭（化名）在广东省珠海市第八中学（以下简称“珠海八中”）任教时，遇到了教学生涯新挑战。 中国教育报-中国教育新闻网北京11月11日讯（记者 林焕新）今天，教育部召开新闻发布会，解读《中华人民共和国学前教育法》并介绍教育系统学习宣传贯彻落实法律有关情况。针对用法律规范幼儿园和小学 学龄前时期是儿童身心发展的重要阶段，学前教育是国民教育体系的重要组成部分。习近平总书记强调：“要加强对基础教育的支持力度，办好学前教育。”为实现“幼有所育”，规范和促进学前教育发展，满足 中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 陈欣然）日前，2024国际产学研用合作会议（资源开发与环境保护）暨京津冀协同发展地理科学论坛在天津师范大学举行。本次会议由教育部、天津市人民政府指导，教育部学 。本文链接：贵州财经职业学院师生用专业为乡村“三资”画像 ——“家底清了，心里有底了”http://www.sushuapos.com/show-12-4375-0.html
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