“传球！快！”“注意站位！”下午5点20分，广西钦州市第五中学足球场上喊声阵阵、活力四射。学生们在五人制场地上展开激烈对抗，传球、跑位、射门，每一个动作都充满朝气。
在空间有限的校园里，一块五人制人工草皮足球场，却承载着三千多名学生的足球梦想。不久前落幕的2025—2026赛季广西青少年足球甲级联赛（钦州市联赛）中，钦州市第五中学代表队斩获全市初中组亚军。作为2021年“全国青少年校园足球特色学校”，该校让每位足球少年都能找到属于自己的成长舞台。
该校学生在五人制足球场训练。学校供图
“学校仅有一块五人制足球场，如何让三千多名学生都能接触足球？我们创新推行‘班级轮训制’。”该校体育教师麻珍毅介绍，学校将足球课纳入各班体育课程，通过科学排课保障每个班级都能开展室外足球课；遇雨天则在室内开展足球理论教学、战术讲解与赛事赏析，实现足球教育全覆盖。
“初一入学时我从未碰过足球，如今已是校队主力。”初三学生卢智民自豪地介绍，他和队友在2025—2026赛季广西青少年足球甲级联赛（钦州市联赛）中夺得初中男子组第二名。此外，校队不少队友还参加了钦州市第八届运动会，获得男子足球乙组第一名。
“我们不让任何一个热爱足球的孩子掉队。”该校校长叶多多表示，学校构建“阳光三维”校园足球育人体系，聚焦体魄、机会、精神三大维度。第一维“体魄之阳”，以足球运动强化学生耐力、速度、力量与协调性；第二维“机会之阳”，以“班级轮训制”实现足球教育全员覆盖；第三维“精神之阳”，在竞技与协作中锤炼坚韧品格、培育团队意识。
该校的足球课程并非“一刀切”，而是依据不同年级学生的身心特点，设计差异化的教学内容。
初一阶段以“兴趣先行”为核心，教师通过“带球绕桩接力”“趣味射门挑战”等小游戏，让学生在玩中学、在笑中练；初二阶段进入技术应用与实战入门，3对3、5对5小型对抗赛成为常态，助力学生从“会踢球”向“能踢球”转变；初三阶段，课程重点转向体能强化与运动心理塑造，通过模拟“最后1分钟点球决胜负”等高压场景，帮助学生提升抗压能力。
在全员普及的基础上，该校还构建了“兴趣班+校队”分级培养模式。兴趣班设在课后服务时间，不设门槛、自愿报名参与，是足球爱好者的“百花园”；校队则从兴趣班和班级轮训中选拔苗子，开展专业化集训，对接市级竞赛与校际交流，成为精心培育的“精英林”。
该校还构建了“校内联赛+校际交流赛+市级竞赛”三级赛事体系。校内联赛是基础，班际赛实现100%班级参赛覆盖，“周周有训练、年年有赛事”成为常态；校际交流赛让学生走出校门，与兄弟学校切磋技艺、拓宽视野；市级竞赛则是最高层次的舞台，校队在此挑战自我、展现实力。
场地虽小，但该校的足球文化氛围却丝毫不“小”。足球场旁，一面“足球文化墙”格外醒目，上面展示着校队赛事风采、足球知识科普、校园球星等内容。运动场上还设有足球文化专栏，定期更新。每年一度的足球文化周更是全校盛事。足球主题班会、技能展示、班际比赛……活动丰富多彩。足球社团还定期组织球星分享会、足球电影放映、赛事直播观赛，让学生从多个维度了解这项运动。
该校以师资、硬件、经费、制度四大体系构建校园足球“阳光房”。师资方面，麻珍毅是学校持有国家D级教练员证书的足球专职教师，负责专业课程安排与技能训练指导，其余体育教师通过校内教研掌握基本足球技能。硬件方面，学校投入专项资金配备充足的训练器材，课余时间常态化开放，并定期检查维护足球场。经费保障上，校园足球经费纳入年度预算并设立专项，用于场地维护、器材更新、赛事组织、师资培训等，确保工作持续推进。制度方面，学校制定《足球场安全管理制度》等一系列规范，让各项工作有章可循。
“足球不仅是一项运动，更是育人载体。”叶多多说，学校在训练与比赛中，引导学生涵养胜不骄、败不馁的心态，培育团结协作、拼搏进取的精神，让每一位学子在足球运动中强健体魄、塑造品格。（中国教育报-中国教育新闻网通讯员 孙培春 记者 欧金昌）
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