近日，香港城市大学（东莞）[以下简称港城大（东莞）]面向社会推出的公益系列课程“Skytrek跨学科思维与能力工作坊”顺利结课。该课程由该校副校长赵志裕基于社会心理学研究积淀全程主导设计，自5月31日启动以来，累计吸引逾百名企业家、创业者、事业单位从业者、职场人士及大中学生等多元背景学员参与。
赵志裕与学员巧用意大利面和棉花糖等资源，合力搭起“高塔”。港城大（东莞）供图，下同课程以“跨学科思维”为主线，融合社会心理学洞察与设计学、传播学实用工具，围绕设计思维、创造力与沟通三大主题展开。首期“设计思维工作坊”于5月31日举行，赵志裕指出，AI时代人才培养核心已从知识传授转向定义问题、整合资源及解决复杂现实问题的能力，设计思维强调以同理心突破常规框架，聚焦解决方案创造。工作坊通过互动体验和真实案例拆解，系统演练了从同理心洞察、需求定义到创意发散、原型迭代的全流程。
6月20日的“创造力工作坊”聚焦内在认知突破。赵志裕引导学员认识到，在AI擅长线性优化的背景下，跨学科创意合成是人类核心优势。课程引入“创新过程三部曲”，并通过资源受限的模拟压力测试，帮助学员剥离职业惯性，实证训练表明创造力可通过特定思维工具培养，关键在于在现实约束下进行有价值重构。
学员在交流。7月12日的“沟通工作坊”针对创新想法难以获得认同的痛点，剖析AI时代人际互动的不可替代性。赵志裕以“一词多义”现象阐释影响想法接纳的社会心理因素，并引入“阶梯式访谈法”及SUCCESs模型（六大原则），指导学员依据受众认知框架调整策略，实现从信息传递到意义共创的跨越。
该系列课程全程公益开放，结业学员获颁培训证书。这种打破校园围墙的混合编班模式，将高水平学术资源转化为服务区域创新发展的智力支撑，为大湾区终身学习体系建设提供了实践样本。未来，港城大（东莞）将继续依托国际化教研资源，深耕跨学科思维训练，构建“定义问题—内生创造—有效落地”的人才培养路径，为区域创新发展持续注入动能。
大学校门要全面敞开吗？开放程度如何把握？ 近日，北京大学李植副教授发表文章《从今天与保安比赛跑步说起——北京大学的门卫 科技日报北京12月19日电 （记者马爱平）19日，记者从中国农业科学院茶叶研究所获悉，该所茶叶质量与风险评估创新团队首创了 12月18日23时59分，甘肃省临夏回族自治州积石山保安族东乡族撒拉族自治县发生6.2级地震，震源深度10公里。截至19日16时，此次 “忙”，已经成为很多科研人员的常态，他们忙着很多事，唯独很难静下心来忙学问。 中国科学院院士刘忠范将很多被迫忙碌 近日，日本新潟大学等机构参与的一个国际研究团队报告，他们利用载人潜水器调查了日本海沟，在海底发现了2011年日本“ 省教育厅关于下达2024年普通高校“专转本”计划的通知 苏教学函〔2023〕22号 各有关高校： 根据《省教育厅关于做好2024年 。本文链接：香港城市大学（东莞）公益跨学科课程圆满收官http://www.sushuapos.com/show-11-36597-0.html
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