“未来学习中心”建设是教育数字化转型关键抓手与科教人才发展重要举措，其建设是破解高等教育规模化培养与个性化成长难题、推动育人范式从“知识传授”转向“能力建构”的关键。
针对当前建设面临“重硬件、轻软件”、资源整合共享有壁垒、评价体系及标准缺失等问题，全国政协委员、华东师范大学副校长戴立益提出以下建议。
基于“四个未来”，把握建设内容的重点与难点。以“四个未来”为总体框架，协同推进建设，避免单点突破。未来学习中心与未来课堂、未来教师相互依存，需做好二者结合。一方面，结合未来课堂，打造知识交汇域，助力学习者整合多元知识经验形成认知体系。另一方面，结合未来教师，引导其做好知识引路与学习协作，指引学生个性化学习，同时推动教师研究实践跨学科评价、过程性评价等新型评价方式。
打破“四类破壁”，实现资源共建共创共享。破除学院学科壁垒，形成交叉学科教学资源；破除产学研壁垒，吸纳校外优质科研与实践资源；破除数据壁垒，整合元数据建立统一数字化平台，实现资源集中调度；破除上下壁垒，建立激励机制，鼓励师生上传科研成果，营造共建共享文化。
注重“四个维度”，建立健全评价体系与标准。树立育人与成效导向，融合定量与定性、过程性与结果性评价，以提升学生未来核心竞争力为目标设定指标。围绕“要素赋能”“场景创设”“协作运转”“育人价值”研制具体指标。构建教育行政部门、院系、师生等多元评价主体，保证评价客观全面；同时建立评价标准动态更新机制，适配技术与教育需求的变化。
科技日报北京12月18日电 （记者刘霞）据美国趣味科学网站17日报道，美国科学家近日利用水下扬声器与一头名叫吐温的座头鲸 岁月不居，时节如流。转眼间，2023年已步入尾声。这一年给我们留下了太多值得铭记的精彩时刻：我国科学家成功制备并验证5 12月19日，“复旦大学·绍兴周”系列活动在复旦大学开启，这也是“复旦大学·城市周”的首期活动。 本次 12月18日23时59分，甘肃省临夏回族自治州积石山保安族东乡族撒拉族自治县发生6.2级地震，震源深度10公里。截至19日16时，此次 中新网伦敦1月2日电 (彭欣怡)当地1月2日，英国气象局发布数据指出，2023年是英国自1884年有气象记录以来第二热的一年，仅 “这些小胶质细胞在tau蛋白病变有效地扩散到下一个细胞之前就开始吸收并降解tau蛋白。没有tau病理学，就不会有神经退 。本文链接：戴立益委员：从知识传授转向能力建构，深入推进未来学习中心建设http://www.sushuapos.com/show-11-32176-0.html
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