2月21日，在山东省青岛市崂山区第三实验小学，一堂别开生面的人工智能教育课正在进行。
课堂上，教师张雅楠正指导学生用生成式人工智能设计中医药文创。“我们课程的一大亮点是将技术与文化深度融合。学生在课堂上运用所学知识完成电路搭建、中草药文创设计以及调研报告撰写。这种‘技术赋能文化，成果反哺校园’的模式，帮助学生了解技术的价值。”张雅楠告诉记者。
这只是崂山区中小学校聚力发展人工智能教育的一个缩影。在崂山区，一场科技与教育融合的探索正在上演：“崂山区课堂教学云平台”为3063名教师搭建了智慧教学终端；“山海AI”人工智能竞赛系列活动的开展，激发学生对人工智能的兴趣。
创新教育体系
“崂山区积极推进中小学人工智能教育，根据自身特色，持续完善教学体系、强化师资力量、推进品牌建设等，持续探索人工智能教育新模式，并在中小学校全面启动了人工智能教育课程的试验和推广工作。”崂山区教育和体育局数字教育研究中心负责人张泽治介绍。
崂山区中小学校一线教师结合基础教育阶段学生的学习特点，以项目制教学为核心，开发出一套适合学生的人工智能课程体系，并深入开展创新研究。同时，教师持续整合现有教育资源，强化人工智能与信息技术、创客、机器人、STEAM教育及程序设计的内在联系，打造出与人工智能紧密结合的特色精品课程。
崂山区还成立人工智能实验室，通过常态化集体备课，逐步建立起一支人工智能骨干教师队伍。同时，实验室聘请高校和科研院所的专家担任高级顾问，对崂山区人工智能课程进行全面把关和指导，并定期为骨干教师举办专题讲座。
此外，崂山区教体局依托优质教师队伍，推进“山海课程”品牌建设。该课程品牌注重将人工智能等新技术融入教育教学之中，形成了具有地方特色的课程体系。
在一系列激励措施的促进下，崂山区中小学人工智能教育普及程度得到提升。崂山区第二实验小学、合肥路小学、沙子口小学等多所学校均开设了人工智能课程，一个中小学人工智能教育的高地在山海之间悄然崛起。
探索学科融合
“在学校的人工智能课上，我们体验到了科技与文化融合的魅力。”崂山区第三实验小学四年级二班荷露中队学生王璟仪告诉记者，在参与“智能本草小助手”项目时，她和小伙伴们从设计问卷调研中医药知识，到利用在线平台训练中草药识别模型，每一步都充满了挑战与乐趣。
在崂山区，学科融合已成为中小学人工智能发展的一个重要方向。以崂山区第三实验小学为例，该校正结合自身特色，探索“人工智能+”学科建设路径，切实提升学生的人工智能素养。
“学校将人工智能教育定位为‘传统文化创新传承的引擎’，并构建了‘一体两翼’战略框架。”崂山区第三实验小学校长阎志清介绍，“一体”是以中医药文化为载体的跨学科课程体系，“两翼”是智能化实践平台和师资生态建设。
目前，崂山区第三实验小学开发出《人工智能+中医药》校本课程，在其中融入24节气、海洋药材等地域特色。此外，该校还建设“空中百草园”智慧种植基地，集成物联网监测和AI识别系统，让学生实时观察草药生长情况，并联动进行模型训练。
“课程确实很有挑战性，尤其是跨学科任务。”王璟仪说，例如，在设计“智能本草小助手”外观时，既要学习美术软件绘制草图，又要考虑硬件尺寸和稳定性；训练模型时还要了解一些植物学知识。但团队合作让这一切变得简单起来——有的同学负责写代码，有的同学进行数据预处理，还有的同学用剪纸和绘画创作出中草药文创作品。“最大的收获是，我发现人工智能不是冷冰冰的技术，它还能成为传统文化传承的得力助手。”她说。
阎志清表示，学校将着力拓展人工智能在中医药领域的应用场景，并联合高校开展“中医药大模型”研究、与企业合作开发开源教学工具包，降低人工智能实践门槛。“我们相信，当学生能够运用人工智能为草药写诗、用代码演绎中医药典故时，他们不仅会成为技术的使用者，更将成为文化传承的创新者。”阎志清说。
2月21日，在山东省青岛市崂山区第三实验小学，一堂别开生面的人工智能教育课正在进行。
课堂上，教师张雅楠正指导学生用生成式人工智能设计中医药文创。“我们课程的一大亮点是将技术与文化深度融合。学生在课堂上运用所学知识完成电路搭建、中草药文创设计以及调研报告撰写。这种‘技术赋能文化，成果反哺校园’的模式，帮助学生了解技术的价值。”张雅楠告诉记者。
这只是崂山区中小学校聚力发展人工智能教育的一个缩影。在崂山区，一场科技与教育融合的探索正在上演：“崂山区课堂教学云平台”为3063名教师搭建了智慧教学终端；“山海AI”人工智能竞赛系列活动的开展，激发学生对人工智能的兴趣。
创新教育体系
“崂山区积极推进中小学人工智能教育，根据自身特色，持续完善教学体系、强化师资力量、推进品牌建设等，持续探索人工智能教育新模式，并在中小学校全面启动了人工智能教育课程的试验和推广工作。”崂山区教育和体育局数字教育研究中心负责人张泽治介绍。
崂山区中小学校一线教师结合基础教育阶段学生的学习特点，以项目制教学为核心，开发出一套适合学生的人工智能课程体系，并深入开展创新研究。同时，教师持续整合现有教育资源，强化人工智能与信息技术、创客、机器人、STEAM教育及程序设计的内在联系，打造出与人工智能紧密结合的特色精品课程。
崂山区还成立人工智能实验室，通过常态化集体备课，逐步建立起一支人工智能骨干教师队伍。同时，实验室聘请高校和科研院所的专家担任高级顾问，对崂山区人工智能课程进行全面把关和指导，并定期为骨干教师举办专题讲座。
此外，崂山区教体局依托优质教师队伍，推进“山海课程”品牌建设。该课程品牌注重将人工智能等新技术融入教育教学之中，形成了具有地方特色的课程体系。
在一系列激励措施的促进下，崂山区中小学人工智能教育普及程度得到提升。崂山区第二实验小学、合肥路小学、沙子口小学等多所学校均开设了人工智能课程，一个中小学人工智能教育的高地在山海之间悄然崛起。
探索学科融合
“在学校的人工智能课上，我们体验到了科技与文化融合的魅力。”崂山区第三实验小学四年级二班荷露中队学生王璟仪告诉记者，在参与“智能本草小助手”项目时，她和小伙伴们从设计问卷调研中医药知识，到利用在线平台训练中草药识别模型，每一步都充满了挑战与乐趣。
在崂山区，学科融合已成为中小学人工智能发展的一个重要方向。以崂山区第三实验小学为例，该校正结合自身特色，探索“人工智能+”学科建设路径，切实提升学生的人工智能素养。
“学校将人工智能教育定位为‘传统文化创新传承的引擎’，并构建了‘一体两翼’战略框架。”崂山区第三实验小学校长阎志清介绍，“一体”是以中医药文化为载体的跨学科课程体系，“两翼”是智能化实践平台和师资生态建设。
目前，崂山区第三实验小学开发出《人工智能+中医药》校本课程，在其中融入24节气、海洋药材等地域特色。此外，该校还建设“空中百草园”智慧种植基地，集成物联网监测和AI识别系统，让学生实时观察草药生长情况，并联动进行模型训练。
“课程确实很有挑战性，尤其是跨学科任务。”王璟仪说，例如，在设计“智能本草小助手”外观时，既要学习美术软件绘制草图，又要考虑硬件尺寸和稳定性；训练模型时还要了解一些植物学知识。但团队合作让这一切变得简单起来——有的同学负责写代码，有的同学进行数据预处理，还有的同学用剪纸和绘画创作出中草药文创作品。“最大的收获是，我发现人工智能不是冷冰冰的技术，它还能成为传统文化传承的得力助手。”她说。
阎志清表示，学校将着力拓展人工智能在中医药领域的应用场景，并联合高校开展“中医药大模型”研究、与企业合作开发开源教学工具包，降低人工智能实践门槛。“我们相信，当学生能够运用人工智能为草药写诗、用代码演绎中医药典故时，他们不仅会成为技术的使用者，更将成为文化传承的创新者。”阎志清说。
科技日报从哈尔滨工业大学获悉，北京时间2024年3月20日8时31分28秒，“天都一号”“天都二号”通导技术试验星伴随探月工程四期鹊桥二号中继星任务搭乘长征八号遥三运载火箭从文昌航天发射场发射 3月21日是世界睡眠日，中国主题为“健康睡眠 人人共享”。近日发布的《2023年中国居民睡眠白皮书》显示，我国居民平均睡眠时长6.75小时，平均在零点后入睡，夜间睡眠时长普遍偏短。你是否有睡眠困扰 人类的语言自产生以来，就不断演化发展。发音、词汇、语法的演变过程，是语言学家较为关注的领域。语言演化的根本动力是什么，演化又呈现出怎样的规律？我国科学家主导的一项心理学研究显示，人类的某 3月23日消息，荣耀Magic6 RSR 保时捷设计于3月22日正式开售，售价为9999元。该款电话首销当天即被抢购一空，荣耀商城显示，下一轮销售时间将是3月29日上午10:08。荣耀总裁赵明在微博上表示，荣耀Magic6 RS 3月21日，人工智能大模型赋能企业科技创新研讨会在广州召开。中国知网在会议期间发布了专利大数据智能应用产品“AI Pat+”。据中国知网相关负责人介绍，中国知网在人工智能大模型领域的深入研发 3月22日，在2024低碳建筑产业论坛上，北京首例负碳示范建筑——首程时代中心负碳示范建筑正式亮相。活动现场，中国建筑节能协会、北京绿色交易所分别授予首程时代中心负碳示范建筑“零 。本文链接：校园里，人工智能这样携手传统文化http://www.sushuapos.com/show-2-10870-0.html
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