当地时间12月12日至13日，2024世界慕课与在线教育大会在英国伦敦玛丽女王大学举办。本次大会以“智能时代下的未来高等教育重构”为主题，首次提出全球高等教育进入“智慧教育元年”概念，发布《世界高等教育数字化发展报告（2024）》《世界高等教育数字化发展指数（2024）》，首次发布智慧教育典型应用场景，举办教育数字化前沿成果展，展示各国教育数字化最新成果。联合国教科文组织教育助理总干事斯蒂芬妮亚•贾尼尼，中国教育部副部长吴岩，英国教育部国务大臣雅基•史密斯等在大会主会议致辞。
《世界高等教育数字化发展报告（2024）》历时半年编写，由来自全球30家高校、业界、国际组织及政府部门的近100位专家学者共同参与，汇聚了16个国家、地区、国际组织的95个案例，汇集全球经验和智慧。发展报告分为“全新的起点：开创智慧教育元年”“我们的应对：开辟智慧教育新路径”“共同的使命：开启‘智慧教育之门’”三个章节，提出人工智能加快开启教育发展的新纪元——智慧教育元年。报告中倡议发起“智慧教育之门计划”，充分激活人工智能的巨大潜能，构建更有韧性、更可持续的高等教育生态，推动科技向善，让技术更好地服务于教育未来。
“世界高等教育数字化发展指数”由数字化育人、数字化办学、数字化管理、数字化保障4个一级指标构成，涵盖10个二级指标和17个具体测量指标，涵盖94个国家教育数字化发展数据，多维分析其发展态势，为世界各国高等教育数字化战略发展提供更加科学精准的决策参考。
“人工智能驱动下的计算生物教学——以猴痘病毒为例”智慧教育典型应用场景，由中国、英国、奥地利等4个国家的13个团队联袂打造，展示人工智能、数字孪生、虚拟仿真等新技术在教育教学中的典型应用，构建“师—生—机”三元教学新场景，勾勒出未来课堂的蓝图。
现场的教育数字化前沿成果展，集中展示了国内外高校在人工智能赋能教育教学方面的创新案例、新成果、新应用。来自清华大学、北京航空航天大学、北京邮电大学、伦敦玛丽女王大学、新加坡南洋理工大学等17所国内外高校以及8家人工智能头部企业的25个项目参展，展示人工智能技术赋能教师教学、学生学习及虚拟仿真实验等方面的前沿技术和巨大潜力。
大会期间，还围绕大学形态的重构、人工智能伦理风险、专业能力与数字素养、实践本位的教学新范式等共同关注的问题，举办四场主题会议，共同探索高等教育数字化转型的方向，为高等教育未来发展注入新动能。
会上宣布，墨西哥蒙特雷科技大学、约旦Edraak平台作为新成员加入世界慕课与在线教育联盟。
来自全球28个国家，135家高校、在线教育平台、国际组织、政府机构的340位代表参加会议。
中新社北京11月7日电(记者梁晓辉)中国国家发展改革委主任郑栅洁7日在北京表示，今后一段时间，中国高等教育学龄人口将 11月11日，教育部副部长王光彦在新加坡参加中新双边合作机制会议期间，与新加坡教育部常任秘书林宛蓉举行会谈，围绕落实两国领导人共识和两国教育部谅解备忘录，签署《中华人民共和国教育部和新加坡教育部关于高校合作的 本报北京11月5日讯（记者 林焕新）受国务院委托，今天，教育部党组书记、部长怀进鹏向全国人大常委会报告建设中国特色、世界一流的大学和优势学科（以下简称“双一流”建设）工作情况。报告指出，教育部、财政部、国家发展改革 近年来，笔者先后在北京、江苏、山东、陕西、河南、黑龙江、云南等地多所重点高中进行复习课教学指导，与相关学校高三年级的各学科教师就课堂观察情况进行座谈交流。笔者发现，不少复习课都一 新华网北京11月14日电 11月20日至22日，教育部将在天津举办2024年世界职业技术教育发展大会。在今日举办的新闻发布会上，教育部国际合作与交流司副司长陈大立表示，我国同183个建交国普遍开展了教 ◎摘 要 发挥高等教育在教育强国建设中的龙头作用，需要完善的高等教育财政政策作为坚实的保障。健全高等教育财政政策，要加大财政投入，建立多元化财政投资机制；调整转移支付体系，增强转移支付的 。本文链接：2024世界慕课与在线教育大会在英国举办http://www.sushuapos.com/show-12-520-0.html
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