通常，过渡金属催化依赖两种反应模式——氧化还原催化以及路易斯酸催化。在同一个催化体系中同时整合这两种功能，一直是金属有机催化领域的重要挑战。
近日，中国科学院上海有机化学研究所等在双/多核金属催化研究的基础上，设计并发展了以手性联萘酚—吡啶噁唑啉（BINOL-PyOx）为骨架的新型手性多齿配体。研究利用配位单元的不同位点，以单一镍前体构建了双功能双核镍催化体系，实现了氧化还原与路易斯酸催化功能在催化剂中的协同作用。该体系可应用于烯酰胺与醇的不对称氢烷氧基化反应，高效合成一系列高价值的手性N,O-缩醛类化合物。
这一催化体系表现出优异的底物适应性，适用于多种末端、内烯及杂环取代的烯酰胺，以及一级和二级醇，最高取得98%产率及98%对映选择性。机理研究表明，配体的BINOL结构单元稳定Ni(II)作为路易斯酸活化烯酰胺底物，而PyOx单元则与镍配位实现Ni(0)/Ni(II)的氧化还原过程，完成醇的氧化加成与烯烃的插入，实现了手性C-O键的高效构建。此外，该策略还可以应用于多种药物及天然产物衍生物的后期修饰，展现出良好的兼容性与实用性。同时，克级规模反应进一步验证了其在药物研发中的应用潜力。
该研究为手性N,O-缩醛的合成提供了高效简单且具有完美原子经济性的新路径，也为发展双/多核金属催化体系提出了新的设计思路。
相关研究成果发表在《美国化学会志》上。研究工作得到科学技术部、国家自然科学基金委员会、中国科学院等的支持。
双功能手性双核镍催化研究获进展
近年来，笔者先后在北京、江苏、山东、陕西、河南、黑龙江、云南等地多所重点高中进行复习课教学指导，与相关学校高三年级的各学科教师就课堂观察情况进行座谈交流。笔者发现，不少复习课都一 11月14日，在江苏省海安市墩头镇吉庆幼儿园“户外小厨房”内，小朋友们在老师的指导下，学习洗菜、切菜、炒菜、生火做饭等劳动技能，让孩子们在有趣的劳动教育中获取生活经验，提升自理自立能力。（中国 家庭是孩子的第一个课堂，家长是孩子的第一任教师。家长的言传身教，对孩子人格形成、习惯养成、价值观确立等各方面有着持久而深刻的影响。新近出台的《学前教育法》是明晰了学前教育阶段家长的 中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 刘玉）11月11日至15日，2024年全国普通高等学校体育教育专业学生基本功大赛在沈阳体育学院举行。大赛由教育部体育卫生与艺术教育司主办，辽宁省教育厅、沈阳体育 习近平总书记在全国教育大会上强调，要深入推动教育对外开放，统筹“引进来”和“走出去”，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。南京工业职业技术大学前身是黄炎培先生于1918年创建的 “在‘推普’志愿服务活动中，我见证了普通话如何跨越地域障碍，促进经济发展与文化交流，我希望有机会继续参与其中。”近日，湖南高速铁路职业技术学院学生孔俊岩在结束志愿活动时有感而发。近期，湖 。本文链接：双功能手性双核镍催化研究获进展http://www.sushuapos.com/show-12-4181-0.html
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