在华南师范大学理科楼，欧阳敏的办公室常常成为学生交流学习的空间。办公室里，数位学生围在欧阳敏身旁，交流着课程内容与各自的思考，这是华南师范大学光电科学与工程学院教师欧阳敏的工作日常。
多年教学中，欧阳敏发现不少学生和自己上大学时一样，学习光学专业课程时，难以贯通应用光学、物理光学等内容，无法形成对学科整体发展的认知。学生如果只见树木、不见森林，就难以建立系统性的学科认知。欧阳敏希望能设计一门类似“概论”的课程，帮助学生拓展学习视野。
恰逢学校开展新一轮通识课程申报工作，她决定去尝试，“如果我能够在通识课程中搭建出一个相对完整的光学框架，那么它既可以为专业导论课程提供支撑，也能成为一门面向不同专业学生的科学教育课程”。
设计课程并不是一件简单的事情。为了更全面地呈现学科的发展脉络，欧阳敏广泛阅读自然哲学、数学、历史学等不同领域的书籍，尝试从时间、空间以及科学思想演进的角度，解释光学的发展及其对人类社会的影响。经过一段时间的努力，“光学发展与人类文明”课程初具雏形。
一次通识课程的期末汇报，让欧阳敏对课程的育人价值有了更深的认识。数位物理学（师范）专业学生在小组汇报时，讨论起光污染、环境保护与光学发展的关系。这让欧阳敏意识到，课程的价值并不仅停留在知识层面，更可以延伸至学生研究实践能力层面。
这组学生中，就包括2017级物理学（师范）专业学生高绮妮。课程结束后，她在欧阳敏的指导下，主持了“光学类通识教育课程教学环节研究与设计”大学生创新创业项目，参与通识课程资源建设与设计优化。她还以学生作者身份在《大学物理》期刊发表了通识教研论文。去年，作为广东仲元中学的青年教师，高绮妮在高中开设校本选修课“光学发展与人类文明”。
“这门课与其他课程不同，它不会只停留在知识本身，而是引导我们去理解科学背后的思维方式和社会意义。”在高绮妮看来，对理工科的学生而言，课程能够引导他们去反思科技理性与伦理责任；而对于人文社科的学生来说，他们可以思考科技变革及其学科影响。这种变化，也在课程的“朋辈导学”机制中得以放大。
2021级物理学（师范）专业学生郑梓茵便是该机制的重要参与者。在大一修读“光学发展与人类文明”课程后，她于次年选修第二课堂课程“光学发展与人类文明‘朋辈导学’创新实践”，并担任朋辈学生的“领学者”。在此过程中，她接受了由华南师范大学与香港中文大学通识教育部联合开展的朋辈导学培训。
在欧阳敏指导下，郑梓茵先后组织了三个学期的朋辈导学实践，带领选课学生以小组形式开展经典文本研读与讨论。在这一过程中，她不仅深化了对专业知识的理解，也在教学设计、课堂组织等方面获得了锻炼。相关的实践成果被带到第七届大学通识教育联盟年会进行分享，形成了一次“教学相长”。
朋辈导学机制的引入，也帮助很多非理工科学生锻炼提升了科学思维。2022级经济学专业学生赵诗莹曾选修该课程，她坦言，在朋辈导学的互动中，她结识了不同学院的同学与学长学姐，“梓茵学姐设计了以经典文本阅读和小组研讨为重点的学习方式，让我更有信心参与课堂讨论与跨专业合作”。
这种科学思维训练，也直接促发赵诗莹后续参与“挑战杯”等创新实践比赛，“我开始习惯从现象出发追问原因，思考问题背后的逻辑和意义”。
经过十年的探索与实践，欧阳敏逐步形成了一套以通识课程为载体、以整体认知培养为目标的教学模式。她认为，通识教育不只是要简单扩展学生的知识面，也要引导学生跳出学科边界，在关联中理解知识。（中国教育报-中国教育新闻网通讯员 许宇翔 记者 刘盾）
11月6日，中国科学院上海有机化学研究所刘文课题组在《自然-合成》（Nature Synthesis）上，在线发表了题为Analysis of siderochelin biosynthesis reveals that a type II polyketide synthase catalyses diketide fo 在中国海洋大学建校100周年之际，习近平总书记给中国海洋大学全体师生回信，向全校师生员工、广大校友致以祝贺，强调“加强原创性、引领性海洋科技攻关，努力培养更多胸怀蓝色梦想、堪当时代重任的优秀海洋人才”。 本报讯（记者 郑翅）教育部近日印发《2025年全国硕士研究生招生工作管理规定》，部署各地各招生单位做好2025年全国硕士研究生考试招生工作。2025年全国硕士研究生招生考试初试时间为2024年12月21日至22日，考试时长为6小 2022年8月19日，首届世界职业技术教育发展大会在天津成功举办，习近平主席为大会致贺信，指出：职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。中国 “蒲公英的功效有哪些？”“小小的胶囊如何守护健康？”近日，在天津理工大学化学化工学院的知行课堂上，一个个有关中医药的小问题正在被热烈地讨论着。这堂科普公开课面向天津中学、复兴中学、西青 中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 覃梦霞 记者 欧金昌）“之前党支部由不同学科的党员组成，想和同科组的党员探讨一些业务知识，都得额外挤时间。”广西贵港市达开高级中学第三党支部书记刘敏飞 。本文链接：搭建有生命力的通识课程——记华南师范大学光电科学与工程学院教师欧阳敏http://www.sushuapos.com/show-12-4057-0.html
声明：本网站为非营利性网站，本网页内容由互联网博主自发贡献，不代表本站观点，本站不承担任何法律责任。天上不会到馅饼，请大家谨防诈骗！若有侵权等问题请及时与本网联系，我们将在第一时间删除处理。
上一篇： 构建“四链贯通”的高等教育新生态
下一篇： 吉林农业大学：深耕生命教育 破解成长困惑