中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 欧媚）“企业与高等院校作为科技创新的两大核心主体，近年来在联合开展产业重大专项研发、培育创新人才等方面的合作日益紧密。”全国人大代表，通用技术集团董事长、党组书记于旭波在调研中发现，双方合作受运行体系不兼容、政策机制不健全等问题制约，仍存在诸多堵点卡点，高校教师参与企业科技创新的积极性、创造性不足，精准度不够，制约了教育科技人才一体发展效能，难以充分支撑新质生产力培育。
于旭波认为，亟须从制度层面进一步完善校企开放创新合作机制，系统解决高校教师参与企业科技创新的问题，让高校科研成果走出实验室、走向生产线，增强高校服务经济社会发展能力和企业核心竞争力。
于旭波建议，一是优化评价体系。构建“双轨并行”评价机制，在高校人才评价中引入产业技术贡献等维度，设立产业创新专项职称通道，将企业工作经历作为工科教师优先晋升的重要条件。
二是重构课题全周期管理机制。建立产业需求导向的课题立项制度，完善更能激发高校教师参与产业关键核心技术攻关的项目管理机制，将校企合作“横向”课题，在评价权重上视同“纵向”课题管理。
三是完善协同生态。鼓励校企共建联合研发平台并给予资金支持，即把企业搬进校园，从物理空间拉近合作成效；搭建成果产业化智慧服务平台，建立企业技术需求与高校科研成果数据库，推行双向匹配机制；细化落实高校教师到企业兼职、挂职政策，对参与企业重大科创专项的教师给予教学、岗位聘任等方面弹性支持。
四是畅通校企人才交流双向通道。完善企业科技人才兼职教授聘任制度；设立高校教师企业实践专项，支持教师到企业挂职，其企业实践工作经历视同教学科研经历，相关成果纳入考核评价。
五是加强部门协同。由教育部统筹科技、工业和信息化等部门建立跨部门协同推进机制；完善知识产权分配与保护制度，鼓励知识产权共享，提高研发人员职务发明收益分成比例；建立校企合作容错机制，营造宽容失败的创新环境。
? 11月8日，新疆和田学院揭牌仪式在科技路校区涵德楼报告厅举行。自治区人民政府副主席凯赛尔·阿不都克热 金属表面超疏水在自清洁、防腐、减阻和防冰等领域具有潜在的应用价值。当前，金属表面超疏水性能的实现依赖于传统的二元协同设计思想，即在材料表面制作微/纳米结构，进而采用低表面能有机物进行修饰。这种依靠粘附 11月13日，教育部召开学习贯彻落实习近平总书记给中国国际大学生创新大赛参赛学生代表重要回信精神座谈会。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。教育部党组成员、副部长吴岩主持会议。 怀进鹏指出，习近平 今年以来，该校深入推进“一校一品”建设，以排球运动促进学校“五育”融合发展，通过社团活动、班级联赛等形式，让学生们感受排球运动魅力，培养团队意识和拼搏精神，促进体质健康发展。（中国教育报-中 新华网北京11月14日电 今日，教育部举办新闻发布会， 教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏介绍了我国职业教育改革发展的总体情况。彭斌柏介绍，党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强 中国教育报-中国教育新闻网北京11月11日讯（记者 林焕新）如何保障特殊儿童接受学前教育，事关教育公平。在今天教育部召开的新闻发布会上，江苏省教育厅副厅长顾月华介绍了学前教育法对此的有关规定 。本文链接：于旭波代表：系统解决高校教师参与企业科技创新的问题http://www.sushuapos.com/show-12-3827-0.html
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