中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞 禹跃昆）2026年政府工作报告提出，建设国家交叉学科中心。全国政协委员、同济大学校长、中国科学院院士杨金龙建议，以体制机制创新破除发展障碍，以资源集聚强化支撑保障，以产教融合提升发展效能，把国家交叉学科中心打造成为体制机制创新的先行地、重大技术突破的策源地、复合型人才的培育地、产业创新发展的赋能地，为中国式现代化建设增添新动力。
“交叉学科是破解重大科学难题、突破关键核心技术、培育高端复合型人才、发展新质生产力的重要载体。推动交叉学科高质量发展，离不开组织创新和制度创新。”杨金龙说。
针对当前交叉学科组织建设面临的制度壁垒尚未完全打破、思想观念尚未完全转变、产学研尚未实现深度协同等问题，杨金龙建议，一是细化机制建设。由教育部牵头制定发布国家交叉学科中心建设指南和评估办法、建立“论证—建设—评估—退出”机制，重点围绕组织管理规范、资源配置与保障、师资队伍、人才培养、制度创新、交叉学科生态活力等方面进行考核。建议交叉学科中心采取扁平化、柔性化组织架构，以便充分发挥交叉学科人才对学术发展规律的专业判断能力。在此基础上，构建跨校协同机制，以国家战略需求为导向，组建跨校交叉学科联盟，围绕人工智能等重点领域，形成“重点高校引领、多主体协同参与”的交叉学科联合体。
二是强化资源保障。加大经费投入力度，设立国家交叉学科专项基金，参照基础科学中心项目的“5+5”长期资助模式，给予符合条件的交叉学科中心稳定的运行经费和科研资助，保障交叉学科团队的稳定性和人才培养的连贯性。探索建设跨学科科研基础设施平台，整合算力、大型仪器、数据等资源，实现跨高校、跨区域共享。优化资源配置方式，以重大交叉科研项目为指挥棒，统筹配置经费、设备、人员指标等，提高资源使用效率。
三是深化产教协同。构建需求导向的研究体系，完善企校对接机制，邀请行业龙头企业等相关主体参与交叉学科中心规划与建设。积极把握产业变革为交叉学科发展提供的发展机遇，推广“揭榜挂帅”等产学研深度合作模式，使交叉学科获得更丰富的资源支持。围绕产业“卡脖子”问题设立联合攻关项目，组建专业化转化团队，提供知识产权评估、技术对接等服务，实现交叉学科科研成果的高质量转化，打通“产业需求—学科交叉—技术突破—产业落地”的完整链条，为构建现代化产业体系提供坚实支撑。
四是优化人才培养。打造跨学科课程体系和交叉学科核心课程模块，推广联合培养模式，实行跨学科导师组负责制，扩大交叉学科招生数量。优化人才评价机制，将交叉研究经历作为人才招聘、职称评定的重要参考，在人才计划中专项倾斜交叉学科人才，允许科研人员跨院系申报项目、评定职称。完善交叉学科成果转化收益分配方式，鼓励高校设立交叉学科专项奖励，激发科研人员创新积极性。拓展国际合作空间，支持交叉学科中心引进国际顶尖跨学科人才和团队，开展联合研究和人才培养，参与全球交叉学科标准制定，提升国际影响力。
新闻网讯（通讯员周旭）北京时间11月8日，Science在线发表了武汉大学化学与分子科学学院汪成教授团队关于超高比表面共价有机 11月6日，中国科学院上海有机化学研究所刘文课题组在《自然-合成》（Nature Synthesis）上，在线发表了题为Analysis of siderochelin biosynthesis reveals that a type II polyketide synthase catalyses diketide fo 普通高等学校特殊类型招生是高校考试招生工作的重要组成部分。日前，教育部印发通知，对做好2025年普通高校部分特殊类型招生工作进行部署，要求各地各有关高校深入贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，进一步建立 近年来，学前教育得到快速发展，但仍是国民教育体系的薄弱环节，需要通过立法，贯彻落实党中央、国务院决策部署，破解突出问题，为学前教育高质量发展提供法治保障。在此背景下，《中华人民共和国学前教育 中国教育新闻网讯(记者 李小伟）11月4至5日，第二届山东省幼儿体育大会在风景秀丽的临沂奥体公园体育馆举办。临沂市幼儿体育试点园优选体育游戏展示；各显神通、力拔山河、腰旗橄榄球、手球等试点 走进重庆市八中渝北校区时，恰逢课间休息时间。操场上，孩子们奔跑玩耍，脸上满是纯真、开朗的笑容。这是记者对这所学校学生的第一印象。守护这份开朗的，是学校一个特别的机构——“心语心苑”心理 。本文链接：杨金龙委员：高质量建设国家交叉学科中心http://www.sushuapos.com/show-12-3784-0.html
声明：本网站为非营利性网站，本网页内容由互联网博主自发贡献，不代表本站观点，本站不承担任何法律责任。天上不会到馅饼，请大家谨防诈骗！若有侵权等问题请及时与本网联系，我们将在第一时间删除处理。
下一篇： 青岛农业大学：师生深入乡村为麦田“把脉”