5月25日，以“数智赋能更好的教育”为主题的2024中关村“教育+科技”创新周在北京开幕。活动由中国教育科学研究院、中国教育学会、中国教育发展战略学会、中国教育技术协会指导，北京市海淀区人民政府主办，中关村互联网教育创新中心承办。
活动现场 主办方供图
中关村互联网教育创新中心总经理赵伟鹏表示，中关村“教育+科技”创新周至今已连续举办10年，聚焦教育与科技领域的要素融合，立足教育、科技、人才一体化发展的时代需要，持续服务行业发展，赋能教育创新。
中国教育科学研究院副院长于发友表示，针对数字教育的应用实践，要统筹做好区域和学校数字教育发展的顶层设计，大力提升教师的数字素养和操作技能，持续提高数字技术助学助教效能。
中国教育发展战略学会常务副会长韩民指出，人工智能等技术的迅猛发展为教育创新发展提供了无限的可能，也给教育变革提出了诸多新的挑战。教育不能仅停留在知识与技能的传授，要更注重学生的科学素养、思维能力、创新能力以及道德培养。
在主旨演讲中，北京大学原校长、北京大学未来教育管理研究中心主任林建华指出，立足人工智能时代，应打开学科、学习和学校的边界，充分利用社会的教育资源，让学生在实际体验中增强学习默会的知识和能力，实现教育的根本目的。
北京师范大学智慧学习研究院院长、互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心主任黄荣怀表示，生成式人工智能的出现可能使旧有教育体系发生整体颠覆，引发教育不平等、应用缺失等潜在风险。迈向智能时代，教育将形成众创共享的知识观、智联建构的学习观、融通开放的课程观、人机协同的教学观。
中国科学院自然科学史研究所研究员、中国未来研究会副理事长刘益东认为，拔尖创新人才的培养需要建立以学习者为中心的教育体系，让学习者利用技术手段向一流的教师和学者学习，实现从学历教育向能力教育转变，开启人工智能时代人才培养与评价的新模式。
中国教育科学研究院教育理论研究所所长姜朝晖表示，以教育赋能新质生产力，要保护学生的想象力、好奇心、求知欲，加强教师队伍建设，以理念、技术、场景等创新提高学校建设水平，培育与新质生产力相符的“新质人才”。
北京一零一中党委书记、校长熊永昌表示，教育正快速走向数智时代，拔尖创新人才的培养理念正在被深刻影响。从学校层面来讲，应主动适应科技创新趋势，着力培养人工智能拔尖创新人才，探索人工智能研究领域与学校基础课程的融合互通。
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