7月19日至20日，第一届全国极地科学与教育创新教-学大赛在中山大学珠海校区举行。记者获悉，该大赛以“多学科交叉、多主体协同、多层次育人”为核心理念，设置教师组与学生组双赛道，包括极地专业授课、教学案例设计、极地科普教育，科研创新实践、观测设备设计、极地科普新星等竞赛单元。
极地事关人类生存和可持续发展，也是我国积极参与全球治理、加快建设海洋强国的重要舞台。新时代以来，我国极地事业实现了跨越式发展，取得了一系列丰硕成果。2023年，首批极地教育部重点实验室获批立项开展建设，标志着我国极地科教工作迈入了体系化、规模化发展的新阶段。
参会领导、嘉宾与选手合影。曹宁供图
开幕式上，中国科学院院士、复旦大学张人禾，中国地质大学（北京）副校长吴怀春，哈尔滨工程大学副校长殷敬伟，武汉大学教授张小红，上海交通大学教授王风平，中山大学教授程晓分别介绍了各实验室的建设情况、聚焦方向以及成果产出。
张人禾充分肯定大赛搭建的“极地科研-教育创新-人才培养”一体化交流平台，推动极地科学前沿成果向课堂转化。他勉励参赛师生把论文写在地球最北端与最南端，把创新镌刻在国家战略急需处。
程晓表示，愿以本次大赛为契机，以赛促教、以赛促学，共同推动极地学科建设、人才培养和文化教育工作再上新台阶。
比赛中，选手们精心准备，选题多样，以赛促学，展示了极地科学教育的前沿理念，理论与实践相结合的教学创新，服务国家需求的科学探索。选手的选题涵盖极地领域“船-星-场-中心”立体观测体系、“海-冰-气”多圈层耦合机制、“文理工”交叉治理范式等标志性成果，为赛事输送了最前沿的案例、数据与平台。
据介绍，首届赛事是在国家海洋局极地考察办公室的指导下，由中山大学极地环境立体观测与应用教育部重点实验室牵头，联合复旦大学、哈尔滨工程大学、上海交通大学、武汉大学、中国地质大学（北京）等高校极地领域教育部重点实验室，携手打造的全国性极地科教交流平台。
12月14日，美国《科学》杂志公布了2023年度十大科学突破，胰高糖素样肽-1（GLP-1）受体激动剂的研发以及今年发现的可缓解肥 中新网北京12月19日电 (记者 孙自法)施普林格·自然旗下专业学术期刊《自然-医学》最新发表一篇论文称，研究人 据《自然》消息，与不到10年前相比，每年发表60篇以上论文的研究人员数量增加了四倍。11月24日发表在bioRxiv上的一篇预印本 12月18日23时59分，甘肃省临夏回族自治州积石山保安族东乡族撒拉族自治县发生6.2级地震，震源深度10公里。截至19日16时，此次 编者按 世界在变，变化中不断积蓄着突破的力量。局势纵横看似山重水复，历史规律昭示未来终将柳暗花明。2023年与我们挥 近日，美国化学会旗下C&EN杂志公布了2023年最“炫”的分子榜单。尽管这些分子很小，但其能量却很大，有些甚至可能改 。本文链接：第一届全国极地科学与教育创新教-学大赛开赛http://www.sushuapos.com/show-11-23650-0.html
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