1月31日上午，在《全民阅读促进条例》（下文简称“《条例》”）正式施行前夕，由中国新闻出版传媒集团、中国全民阅读媒体联盟、学大教育集团联合主办，学大教育集团旗下句象书店承办的“阅读点亮智慧——书香寒假共读计划暨亲子阅读实践平台搭建”公益活动，在句象书店北京保利广场店顺利启幕。
本次活动由开明慈善基金会、北京市朝阳区来广营地区广顺社区、强国读书会、红楼梦中人品读会协办，宣告了一个凝聚行业专家、作家、出版社、书店、图书馆、媒体、阅读推广人、学校、社区、家庭等多方力量的亲子阅读实践平台正式落地，旨在将全民阅读的顶层设计落实落细于家庭场景。
活动当天，“青少年阶梯阅读研究与传播智库”同期成立，标志着我国青少年阅读推广工作从经验式资源供给迈向以科学研究引领系统实践的新阶段。
从倡议到机制：构建协同育人新生态
（中国新闻出版传媒集团党委书记、董事长、总经理李忠致辞）
活动伊始，中国新闻出版传媒集团党委书记、董事长、总经理李忠在致辞中表示：“全民阅读是文化强国建设的重要支撑，亲子阅读是全民阅读的根基所在。《条例》正式施行，为家庭阅读、亲子阅读筑牢了坚实的法治保障……希望社会各界能持续关心支持亲子阅读事业，让阅读成为陪伴每个孩子一生的珍贵礼物。”
（中国作协原副主席、著名儿童文学作家高洪波致辞）
中国作协原副主席、著名儿童文学作家高洪波肯定了句象书店基于阅读推广所做的探索，并提到：“一本好书，能为孩子打开认识世界的窗口；一次共读，能成为亲子间最温暖的精神联结……《条例》的施行，不仅是为促进儿童阅读、亲子共读提供了坚实保障，也对广大儿童文学创作者们提出了更高要求。要求各位作家既要用心创作贴近儿童生活、符合儿童心理的优秀作品，让孩子们看得进、喜欢读、有收获；更要支持阅读推广事业，努力让好书跨越地域、阶层的界限，抵达每一个渴望知识的童心。”
（中国书刊发行业协会理事长艾立民致辞）
中国书刊发行业协会理事长艾立民表示：“《条例》的施行不仅为全民阅读提供了制度保障，也为出版发行行业明确了发展方向与社会责任。中国书刊发行业协会将积极发挥行业组织的桥梁作用，推动发行网络优化、服务模式创新。”同时他提到：“中国3亿多少年儿童分布在不同地区，阅读活动推广如何能让全国所有儿童都能够享受到阅读的快乐？这是阅读机构、阅读推广和出版发行单位共同关心的社会职责。”他呼吁各方一起努力，为《条例》的贯彻实施、为中国少年儿童的快乐阅读和健康成长携手与共。
（韬奋基金会理事长刘伯根致辞）
韬奋基金会理事长刘伯根认为：“阅读的目标在于知、智、思三个层次。对于青少年而言，校内读书主要是为获取知识，但这远远不够。因此，课外阅读就显得尤为重要。”他表示，此次活动借助寒假窗口期，通过丰富的阅读滋养个体生命，进而通过一个个有知识、有智慧、有思想的个体生命，为全社会注入最深沉、最持久的力量。
（学大教育创始人、董事长兼CEO金鑫致辞）
活动主办方之一学大教育的创始人、董事长兼CEO金鑫表示：“全民阅读，尤其是亲子阅读，关乎家庭文化的培育，更关乎民族未来的精神底色。学大教育作为深耕教育领域多年的一员，始终相信阅读不仅是获取知识的路径，更是连接父母与孩子情感的温暖桥梁，是滋养孩子成长最深厚的土壤。”
他提到，学大教育集团将积极响应《条例》号召，充分发挥自身依托句象书店所构建的全国共享阅读网络资源优势，从打造“阅读＋”体验场景、提供专业化阅读支持、构建互动分享平台等三个方面深化特色亲子阅读空间与服务，期待以线下空间为支点，以多彩活动为纽带，与社会各界力量及家庭一道，让书香伴随孩子成长过程中的每一天。
（开明慈善基金会秘书长武俊涛致辞）
开明慈善基金会秘书长武俊涛表示：“在开明慈善基金会的实践中，我们深刻体会到乡村孩子对知识的渴望、偏远地区教师对阅读教学方法的需求……他们迫切需要公益力量的精准支持。”他介绍，开明慈善基金会将围绕《条例》要求，联合学大教育专项基金、行业专家与各界合作伙伴，重点推进专属阅读工具开发、师资培训体系深化及社会合力凝聚等三方面工作。
来自各方机构嘉宾的致辞，共同指向一个核心议题：在《条例》提供制度保障的新起点上，如何形成可持续的推力，让阅读真正融入万千家庭的日常生活。而解决问题的最优路径便在于，构建起切实有效的社会支持机制。
为此，由中国新闻出版传媒集团联合光明日报、经济日报等78家中央和地方媒体共同发起，200家媒体共同参与的中国全民阅读媒体联盟，携手各方于活动现场宣读《亲子阅读联合倡议书》（下文简称“《倡议》”），号召全社会重视亲子阅读价值，遵循孩子成长规律和阅读特点，科学开展亲子共读；同时明确将加强亲子阅读研究，推广先进理念与方法，为家庭、学校提供专业支持，以助力亲子阅读高质量开展。
（十方代表共同宣读《亲子阅读联合倡议书》）
家长放下手机，每日留出家庭“专属阅读时光”；学校推进书香校园建设，开设阅读课程，组织校园阅读活动，加强教师阅读指导能力培训；出版机构策划优质亲子读物；社区及文化场所开放共享阅读空间；媒体则担负起传播优秀案例与科学理念的责任。《倡议》清晰勾勒出一幅“家庭主动引导、学校专业指导、社会资源支持”的协同育人图谱，其目的在于将分散的力量系统化，将短期活动转化为长效影响，从而为“书香社会”建设夯实最广泛的实践基础。
响应《倡议》而搭建的“亲子阅读实践平台”，正是这一协同生态的实体化运作载体。平台将依托中国新闻出版传媒集团的行业号召力、中国全民阅读媒体联盟的传播矩阵、学大教育集团和旗下句象书店的线下教育服务网络，以及开明慈善基金会等公益组织力量，致力于成为连接政策、资源与家庭需求的核心枢纽。
从实践到研究：成立智库夯实科学根基
（“青少年阶梯阅读研究与传播智库”揭牌成立）
阅读推广不仅需要热情，更需要科学的指引。尤其是面对不同年龄段青少年认知与心理发展的差异，如何提供适配的阅读内容与方法，是行业面临的共性课题。《倡议》发布后，由中国新闻出版传媒集团、中国全民阅读媒体联盟联合学大教育集团及多方机构共同发起的“青少年阶梯阅读研究与传播智库”正式揭牌。
中国书刊发行业协会理事长艾立民，中国出版协会副理事长兼秘书长王利明，中国版权协会副理事长兼秘书长杜贤，中宣部机关工会主席、乡村振兴办主任邹兵，为江西省寻乌县委常委、副县长高磊，接力出版社总编辑唐玲，五洲文化（北京）有限公司副总经理吕宁，青岛大学全民阅读研究中心主任、教授张文彦，北京中学商务区实验中学校长肖中，学大教育阅读指导专家申怡，中国教育报记者却咏梅，中华读书报记者韩晓东等首批智库研究员颁发聘书。
（首批智库研究员获颁聘书）
这一智库的成立，着眼于阅读生态的底层建设，以标准研制、效果评估和专业人才培养为抓手，旨在从源头上解决“读什么”和“怎么读会更好”的科学性问题。其研究成果将通过上述“亲子阅读实践平台”进行转化，从而形成“研究指导实践，实践反哺研究”的良性循环，以期将家校社协同育人从理念倡导转化为可落地、可量化的专业支持体系。
（青岛大学全民阅读研究中心主任、教授张文彦现场讲话）
青岛大学全民阅读研究中心主任、教授张文彦在分享中表示，推进少年儿童阅读工作需同时关注纵向梯度和横向分类。“随着社会发展，城市流动儿童、农村留守儿童、离异家庭的儿童、残障儿童等等，这些儿童的阅读条件和环境与普通儿童相比存在差距，他们应是阅读推广工作的重中之重。”她提到：“期待未来能有更多阅读推广的专业知识与项目，在全民阅读的法治时代继续涌现。阅读也将是人脑智能和人工智能融合的桥梁，让我们一起为新的文明塑造更强大的阅读基因！”
“青少年读什么决定着他们未来会成为怎样的人。”学大教育阅读指导专家申怡结合多年实践分享了自身见解。她表示，书店首先应做好内容把关，要建立图书精选机制并定期推出科学的阶梯书单。句象书店专设儿童青少年阅读区，让孩子们能够便捷地找到适读书目，让优质读物真正成为青少年阅读的主流。其次，她表示书店还要做好阅读的链接者，通过打造没有边界的阅读生态，联合周边学校与社区为儿童青少年及其家庭打造舒适的书香角落，同时提供指导服务赋能家长更好地陪伴孩子进行共读。最后，她认为书店应通过形式多元的活动提供专业的阅读指导服务。
（学大教育阅读指导专家申怡现场分享）
“我们会用精选的好书照亮内容之路，用温暖的服务连接阅读生态，用专业的陪伴指引成长的方向。”作为智库的主要发起方之一，学大教育集团依托其深耕个性化教育领域二十余载所形成的深入家庭的教育服务网络，和对学生认知规律的深刻理解，同时结合句象书店的运营经验及“开明阅读成长计划”在全国多地开展的广泛积累，为“亲子阅读实践平台”与“青少年阶梯阅读研究与传播智库”的构想，提供了真实的一线洞察和可复制的公益模式样本，彰显了领先教育机构在响应国家文化战略中的前瞻性与社会责任担当。
从计划到行动：“书香寒假”开启系统化实践
理论构建与平台搭建的最终价值，须通过惠及广大家庭的具体行动来体现。本次活动搭建的“亲子阅读实践平台”，汇聚了作家、出版社、书店、学校等多方力量。作为平台搭建后的首个实践项目，“书香寒假共读计划”及其核心组成部分——“2026寒假推荐共读书单”及“寒假阅读特色任务”在现场正式发布。
（书香寒假共读计划启动）
此次活动全套内容由学大教育句象书店团队研发，结合3－15岁儿童青少年的心智发展与认知需求，推出面向其家庭设计的体系化、分龄段线上共读公益项目——“3－6岁低幼亲子共读营”“7－12岁小学探索营”“13－15岁初中思辨营”，直击家长选书难、指导乏力、难以坚持，孩子阅读碎片化、浅层化、兴趣难以持续，校内阅读时间有限、校外阅读产品门槛高，以及城乡、区域间优质阅读资源与指导服务分布欠均匀等痛点，旨在通过为期21天的科学陪伴与引导，将阅读习惯的养成融入孩子的日常生活。
据了解，活动期间，各营组将每日推送精选内容，并配备领读人音频或视频指导与专属社群互动答疑。活动还将充分联动线下书店、社区空间与线上平台，通过提供任务指引、资源支持和成果展示平台，在书目推荐的基础上设计富有层次的“任务驱动”模式，同时引入适度的激励措施，通过兼具趣味性、实践性和情感联结的活动，引导儿童青少年从被动接受转向主动探索，让阅读成为一段充满发现与创造的旅程。
此外，孩子们在21天活动中完成的阅读笔记、思维导图与创意作品，将在专属平台进行展示，并最终收获纪念证书，实现以可视化成果激发其内在成就感。这一环节，正是将“亲子阅读实践平台”所倡导的“专业支持”与“青少年阶梯阅读研究与传播智库”关注的“科学引导”转化为家庭可感知、可参与、可获益的具体行动，让书香社会的宏大愿景，始于每一个家庭中悄然点亮的阅读之光。
（活动嘉宾合影）
活动在孩子们《春晓》《读唐诗》的吟诵中温馨落幕。学大教育同时为孩子们赠出图书。未来，学大教育将以《全民阅读促进条例》为指引，积极联动各方，定期发布智库研究成果、更新平台服务内容、推出季节性主题阅读活动，并且广泛聚集更多社会力量加入，共同将《条例》中“鼓励家庭阅读、亲子阅读”的倡导，转化为浸润人心、滋养社会的生动实践，从而为书香社会建设注入持久而温暖的创新活力。（中国网）
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