近日，从新疆教育科学研究院传来喜讯，新源县6项自治区级教育科研课题顺利通过结题评审。这6项课题的成功结题，离不开扬州援疆教师团队的专业引领与倾力支持。有扬州援疆教师团队参与的一次6项自治区级课题顺利结题，在新源县教科研历史上尚属首次，在全疆也极为少见。
教育科研课题研究，是教育工作者针对一个具体的、有价值的“问题”，运用科学的方法，进行系统性的调查、分析和探索，最终找到这个“问题”的答案或解决方案的过程，一般包括课题申报与立项、开题论证、实施研究、结题鉴定与评审、成果推广与应用等阶段，对研究者的教育理论水平与教学实践能力要求非常高。
在这6项课题研究期间，扬州援疆教师团队全程参与研究或指导。其中，潘宜超老师、纪涛老师参与研究了高中语文课题《文言文阅读对“寻根式”高中议论文写作教学影响的实践研究》，陈学斌老师参与指导了中小学美术课题《地域资源在中小学综合版画教学内容的开发和教学实践研究》，朱中海教授参与研究了小学语文课题《基于任务群下的小学语文跨学科融合教学实践研究》，并指导了初中心理健康课题《“双减”背景下九年级学生亲子冲突解决策略与心理韧性培育联动效应》、小学体育与健康课题《中华优秀传统体育文化与小学体育教学融合的策略研究》、小学劳动课题《基于真实情境下小学跨学科项目化学习的劳动实践与探索——以“校园蔬菜种植”为例》等三项课题。
扬州援疆教师充分发挥自身专业优势和教研经验，与新源本地教师组成联合攻关团队，围绕课题设计、方法创新、数据分析和成果总结等环节开展了系统性研究与指导。他们通过专题讲座、示范教学、个案研讨等形式，帮助本地教师提升教研能力，完善课题结构，确保研究过程科学规范，成果扎实有效。
“从理论框架到实践路径，扬州老师为我们提供了许多建设性意见，尤其在实证研究和成果转化方面带来了全新思路。”新源县第二中学教师、高中语文课题主持人孙艳永表示，援疆教师的参与不仅推动了课题的顺利完成，更激发了团队对教育科研的热情与信心。
此外，扬州援疆教师团队还积极搭建两地教研交流平台，推动新源与扬州学校开展线上联合教研、资源共享等活动，促进优质教育理念与方法的深度融合，为新源教育可持续发展注入长效动力。
扬州援疆工作组组长唐朝文表示：“教育援疆是‘授人以渔’的长远工程。这批课题的成功结题，展现了扬州教育援疆从‘输血’到‘造血’的质变突破。我们将持续聚焦教育科研能力建设，通过‘课题共研’‘名师工作室’等载体，帮助新源打造带不走的教科研队伍，让教育援疆成果真正扎根边疆、惠及长远。”（郭义富）(咸宁新闻网)
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