河北科技工程职业技术大学立足20年联办应用本科的办学积淀，精准把握职业本科教育的内涵特征，以学生发展为中心持续推进项目教学，系统建构以“三类项目贯穿、三型分流培养”为核心特色的职业本科“三三制”多元化协同育人模式，探索高端技能人才高质量培养新路径。
三级项目贯穿 培养复合型高端技能人才
面向产业升级“高端化、多元化”的需求，学校创新提出“项目引领、能力递进、全程贯通”的培养理念，以项目化改革为抓手，以产业学院为依托，构建“课程项目—课程群项目—专业综合项目”三级进阶实践体系，培养具备多技能融合应用能力的复合型高端技能人才。
学校以课程项目夯实技能根基。聚焦核心知识点转化应用，在核心课程中设置小型实践项目，提升学生单项技能与工程规范意识；以课程群项目拓展实践能力。学校整合2~3门关联课程的知识与技术，设计跨课程综合性项目，培养学生知识整合与应用能力，建构技术关联图式；以专业综合项目提升解决复杂问题的能力，指导大四学生综合运用专业领域知识技能，解决真实复杂的工程问题或开发实际产品，全面提升学生技术创新、项目管理和团队协作等职业核心素养。
实岗项目贯穿 培养专精型高端技能人才
实岗项目深度对接产业需求，依托现场工程师学院，通过工学交替的方式，开展真实工作场景的沉浸式训练，系统培育具备实岗胜任能力的专精型高端技能人才。
学校创新实施“1+1实岗育人”计划，要求每个本科专业至少与一家龙头企业合作，共同开发企业亟需的一线关键岗位实践项目；以学徒制、订单班为主要载体，聘请企业骨干担任产业教授，将新兴技术与绿色技能有机融入教学内容，以实岗项目为载体创新“工学研创结合”育人机制，引导学生在实践中发现问题，通过理论学习寻求解决方案，再将创新成果反馈于岗位实践，实现能力提升。
创新项目贯穿 培养拔尖型高端技能人才
创新项目着眼企业关键技术革新，以成果转化为目标，以高水平科研平台为依托，通过精准选拔与重点培育，锻造能够解决复杂产业难题、引领技术前沿的拔尖型高端技能人才。
学校创新实施“卓越计划”，携手中钢邢机等龙头企业共建创新实验室、技术协同交付中心，组建师生攻关团队，建立“导师+项目+团队”工作机制，打造“创新项目贯穿”的特色培养体系，将企业真实研发课题、前沿技术攻关、重大工程项目深度融入教学全过程，让学生在项目承接、方案设计、工程实施到交付创新项目的完整闭环中，锤炼精深技艺、激发创造潜能、涵养工匠精神与工程素养。
书写职教本科新篇章 助力区域高质量发展
学校构建的“三三制”实践育人模式为学生多元化发展提供了系统性解决方案，培养了一大批企业亟需的高端人才。
学校育人成效显著，社会影响力不断扩大，学生获全国（世界）职业院校技能大赛国奖114项、创新大赛国赛奖项41项，HCIE精英班15名学生全部通过华为数通HCIE专家级认证；模式创新有效促进三教改革，国家级课程、规划教材、教学团队数量位居全国前列；项目教学有力推动校企协同创新，师生创新项目转化成果42项，攻克产业关键技术难题18项，“智能化排烟消防车”项目被认定为首台（套）重大技术装备，推动相关技术成果落地；职教示范引领作用突出，“项目贯穿、平台支撑、产教融通”核心举措对深化教育教学改革、创新校企协同育人模式具有重要示范价值，学校连续3年位列全国职业本科院校综合竞争力排行榜第2名。
新时代赋予新使命，作为职业本科教育先行者，学校将全面贯彻党的职业教育方针，持续深化“三三制”培养模式，源源不断为服务国家战略需求、区域经济发展输送更多“下得去、用得上、留得住、发展好”的高端技能人才，为奋力谱写中国式现代化新篇章贡献职教力量。
（作者：王学东 路建彩 马晓琨）
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