2021年，教育部、河北省人民政府联合印发《关于提升区域职业教育发展动能打造品质保定的实施意见》，河北省保定市成为全国首批部省共建的市域职业教育改革试点，拉开了河北职业教育系统性变革的序幕。
四年来，从太行山麓到渤海之滨，一场产教融合的深度实验正在燕赵大地展开。在保定职教园区的新教室里，在“沧州职业技术学院—华为ICT学院”的实训中心内，在河北机电职业技术学院的“产教特区”中……教育与产业的边界正在消融。
顶层设计：机制创新破解“两张皮”困局
产教融合的难点在于突破教育与产业之间的体制壁垒。河北的解法是：高位推动，机制先行。
河北在省级层面提出四大重点举措：扩展职普融通、深化产教融合、推进科教融汇、打造“升学直通车”。其中最具创新性的是中企高一体化贯通培养模式——学生在中职完成前2年学业后，由企业安排为期2年的岗位实习和就业，第5年再进入高职阶段学习。
这一设计打破了传统的“先学后用”模式，让学生带着实践经验回归课堂。
政策工具箱也在不断丰富。河北省发改委、省教育厅联合建立产教融合型企业认证制度，对通过认证的企业给予“财政+金融+土地+信用”的组合式激励。2023年以来，已有五批企业申报，覆盖新一代信息技术、人工智能、智能制造等战略性新兴产业。
在保定市职业技术学院，计算机信息工程系教师曹煦讲解无人机结构知识。耿培轩摄
保定市职业技术教育中心党委副书记、校长解吉勇表示：“依托职教园区的独特优势，以创新为驱动力，以全新的管理模式、优美的育人环境、宽广的发展视野、卓越的办学质量，把保定市职业技术教育中心做大做强，为全市经济高质量发展培养更多应用型技术技能人才。”
模式探索：校企协同的多元路径
河北机电职业技术学院的“产教特区”模式代表了一种深度产教融合路径。学院以专业为单位引入企业，共建生产性实体，实行基于真实产品的一体化教学。机械工程系、实习实训中心与万象三维（深圳）科技有限公司和河北创力机电科技有限公司联合建立设计制造智造园，设立三维数字化技术应用工程创新班；电气工程系与邢台海裕锂能电池设备有限公司联合建立机电设备装调“产教特区”，设立非标设备电气化开发工程创新班。
“把岗位设在教室、将学校建在园区、让专业长在产业链上”成为该校的教学理念。
在沧州，另一种校企合作模式正在开花结果。沧州职业技术学院与华为共建的ICT学院拥有河北省规模最大的实训中心，3200平方米空间内集成了智能计算、5G应用、人工智能等前沿技术平台。2024年，该院的华为HCIE云计算精英班创下佳绩：4名学子成功通过华为HCIE认证考试，通过率100%，真正实现高薪就业。
“依托企业真实场景强化实操能力，让我们的学生能够无缝对接行业前沿技术。”沧州职业技术学院相关负责人表示。
企业工程师走进“沧州职业技术学院—华为ICT学院”开展实训。常秀颖摄
河北轨道运输职业技术学院则探索出更加多元的育人模式。“随着就业竞争日益激烈，近年来，学校与企业联手开设了大量订单班，为企业量身定制人才，开通了学生高质量就业的‘快速路’。”河北轨道运输职业技术学院副校长于彦良说，该校今年与石家庄市轨道交通集团有限责任公司签订了269人的订单培养协议，涉及城市轨道交通运营管理、城市轨道交通机电技术等4个专业。
据介绍，目前河北轨道运输职业技术学院共有28个订单班近1000名学生，其中城市轨道交通运营管理专业，连续两届订单班学生的占比在64%以上。
生态构建：从单点突破到体系重塑
产教融合的终极目标是构建可持续发展的生态系统。河北正通过平台共建、资源共享、文化融合，在省域范围内编织一张紧密联结教育链、产业链、创新链和人才链的大网。
河北省的现代物流职业教育集团是平台化运作的典范。这个由龙头企业牵头、数十所中高职院校、行业协会和上下游企业组成的省级职教集团，以服务河北省和京津物流业为宗旨，在培养高素质现代物流管理技术技能人才、促进产教融合及科技研发与转化、促进河北现代物流业的发展等方面作出贡献。
在太行山脚下的河北省阜平县职业技术教育中心，一辆搭载激光雷达与高精地图的无人物流配送车正平稳行驶。面对山区物流“最后一公里”的瓶颈与智慧物流产业迅猛发展带来的人才渴求，2024年，学校携手智慧物流领域领军企业一刻钟（北京）科技有限公司、新石器慧通（北京）科技有限公司，共建起校内“智慧驿站”无人配送车基地与运营中心，配置的十余台智能网联设备构成了完整的实践教学体系。
“校内无人车运营中心让学生直面真实订单，锤炼实战能力。这超越了简单的设备引入，是育人理念、模式和生态的系统性重构。”来校指导的新石器慧通（北京）科技有限公司相关负责人说。如今，该模式已成功助力阜平建成县域首个无人配送网络，显著降低物流成本，提升效率，成为职业教育精准服务地方特色产业、赋能乡村振兴的标杆案例。
阜平县职业技术教育中心的无人物流配送车。阜平县职业技术教育中心供图
这种基于平台的深度互动，让“产”与“教”不再是松散地结合，而是形成了共生共长的区域产业教育联合体。
资源共享是生态活化的关键。河北省级职业教育专业教学资源库和在线开放课程共享平台，汇聚了省内优质院校和合作企业的核心资源，包括企业真实案例库、岗位技能标准包、虚拟仿真实训系统、微课视频等。这种融合机制，正在全省范围内营造出尊重技能、崇尚实干、校企一家的浓厚氛围，为产教融合生态的可持续发展注入了强大的精神动力。
【记者手记】
产教融合的深化，最终依赖于一个要素自由流动、主体深度协同、文化价值认同的良性生态系统的构建与完善。当教育供给与产业需求在生态层面实现同频共振，“两张皮”才能真正缝合，形成支撑区域经济社会高质量发展的“筋骨”与“血脉”。
人民网记者 赵明妍
本文链接：【冀观察】职教大省河北，如何做到产教融合？http://www.sushuapos.com/show-1-46079-0.html
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