2月8日上午，长沙市育英会展小学成功举办了一场别开生面的“阅动心灵，思辨未来”寒假读书分享会。十几岁杂志社副总经理、执行主编黄珺，《十几岁》杂志编辑金剑、李佳琪与全体教师齐聚一堂，共同沉浸在这场充满书香与思想碰撞的盛宴之中。
《十几岁》编辑团队与育英会展小学教师共同探讨思辨性阅读
多元分享：跨学科融合阅读，赋能教育新动力
活动在热烈的氛围中拉开序幕，七位教师代表依次登台，结合各自学科特色，分享了寒假期间的阅读思考与感悟。
语文组教师围绕《小学思辨阅读书单》进行分享。刘争艳老师以泰戈尔的《愿望的实现》为蓝本，探讨了如何借助思辨阅读，引导学生从多视角认知世界，培养批判性思维和创新能力。邱溪畅老师以萧红的《祖父的园子》为切入点，通过“园中景—园中事—园中人”的阅读路径，依然拓展至《呼兰河传》整本书阅读，抛出“善恶是否共存”这一思辨点，引导学生在体悟文本情感流动的同时，提升阅读的广度与深度，培养批判性思维与人文关怀。马文娟老师以科幻小说《卧底机器人》为分享主题，结合当前AI运用与思辨性阅读，探讨了人工智能时代的科技伦理与人性价值。她通过对比《卧底机器人》与《荒野机器人》的叙事框架，引出“机器人在非原生环境中的成长”这一主题，揭示科技逻辑与人性光辉的辩证关系。
邱溪畅老师分享《呼兰河传》的整本书阅读课堂思考
数学与综合学科的教师们同样展现了独特的阅读智慧。伍楚楚老师结合《心平气和的一年级》，分享了低学段学生专注力培养的实践策略；倪老师通过《活在课堂里》，反思科技浪潮中如何守护教育温度；吴梦婷老师深入解析《单元整体教学设计》，探索学科核心素养落地的系统性路径；体育组的汤敏老师以《做温暖的教育者》为引，诠释了“以体润心”的育人理念，彰显了学科融合的多元可能性。
汤敏老师作《做温暖的教育者》阅读分享
专家引领：任务驱动型阅读，赋能教学新突破
听过教师们的精彩分享，十几岁杂志社金剑、李佳琪两位老师进行了专业点评，并分享自身感受。黄珺老师则带来了一场有关读写的分享与讲座。
十几岁杂志社副总经理、执行主编黄珺作读写分享
黄珺老师高度肯定了育英会展小学教师们的阅读深度与跨界视野，强调教育者的阅读应兼具人文厚度与问题意识，既要夯实学科素养，也要构建跨领域认知图谱，同时融入思辨精神，培养学生独立思考和批判性思维。
黄珺以“任务驱动型阅读的实践路径”为主题，结合自身的读写成长经历，阐释了如何通过情境化任务设计激活经典阅读。她指出，任务设计应注重思辨性，如设置开放性问题、对比分析等，激发学生多角度思考，从而在完成任务中深入理解经典内涵，提升阅读能力、综合素养及思辨能力，实现从“被动接受”到“主动探索”的转变。
育英会展小学校长杨柳作活动总结
最后，育英会展小学校长杨柳在活动总结中强调：“阅读是教师终身学习的基石，更是教育创新的源头活水。”她从思辨角度提出了一系列发人深省的问题：在信息化时代，我们是应该如何保持开放而避免封闭？是追求独立思考还是盲目从众？是坚守经典还是紧跟时代潮流？是闲暇式阅读还是功用型阅读？这些问题引发了老师们的深入思考，指向个性化的阅读探索路径，让自主学习赋能专业发展。
通讯员李格 黄璜
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