央视网消息（焦点访谈）：5月18日是国际博物馆日。博物馆是守护文明的殿堂、连接古今的桥梁，更是滋养心灵、启迪智慧的教育“第二课堂”。习近平总书记指出，博物馆建设要更完善、更成体系，同时发挥好博物馆的教育功能。如今，越来越多青少年走进博物馆，青少年观众在博物馆可以学些什么？文博教育可以如何深耕细作、久久为功？今天我们来看三个各具特色的博物馆是如何出招的。
临近国际博物馆日，在山东曲阜孔子博物馆，来自曲阜师范大学附属小学的学生们正在准备着一场特殊的展览。展览设在孔子博物馆的一角，虽然面积不大，但是学生们都非常用心地布置着。
有2000多年历史的战国黄玉马变身彩泥小萌宠，华夏民族最重要的图腾——龙，化身泥塑瑞兽……这场“黄河文明奇妙展”，汇聚了一系列由小学生们创作的充满童心的艺术作品。
曲阜师范大学附属小学美术老师魏亚丽：“孩子们的灵感来自于博物馆的馆藏作品，希望我们的这个展览能让大家感受到母亲河的伟大与厚重，成为黄河文明新一代的小小传承人。”
文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，而博物馆就是展示和传承中华优秀传统文化的重要载体。
2013年11月，习近平总书记来到山东曲阜孔府和孔子研究院考察，指出，“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件”。这也为传承发展中华优秀传统文化指明了方向。
孔子博物馆馆长郭思克：“我们馆藏文物大约有七十多万件，我们牢记总书记的嘱托，把文物保护作为最基础的工作来抓，围绕这些文物，我们如何策划展览也是非常重要的课题。”
除了挖掘文物背后的历史文化信息、积极探索现代科技手段进行传播展示之外，如何让孩子们能够深入了解文物背后的故事，增强文化自信，这也是孔子博物馆工作的方向。
2024年全国两会期间，习近平总书记指出，博物馆建设要更完善、更成体系，同时发挥好博物馆的教育功能。这也让孔子博物馆有了发挥教育功能的新思路。
郭思克：“博物馆本身就是最鲜活的实景课堂，我们设立专属的教室，排定固定课时，采用沉浸式场景在文物的旁边进行实景教学，让孩子们系统学习。”
2025年，孔子博物馆与曲阜师范大学附属小学共同开启“博物馆奇妙之旅”美育课程，在博物馆的特色课程里，孩子们彩绘甲骨、摹画陶纹、勾勒青铜图腾、手作服饰，从一点一滴感受中华文明的博大精深。
而这两天正在举办的“黄河文明奇妙展”，其实就相当于孩子们的“结课”作品展，让学生们不仅更加了解历史、爱上历史，更成为中华优秀传统文化的继承者和传播者。
孔子博物馆社会教育部主任程丽琦：“其实这个展览从策划到现在，是我们对于贯彻落实习近平总书记重要讲话精神方面的生动实践，我们想要把孔子课堂打造成能够给学生带来长期的、成体系的深度文化服务活动，给学生带来更多的体验。”
博物馆建设要更完善、更成体系，这就不仅要从单点零散建设转向全域统筹布局，还要构建从城市到乡村，兼顾历史文化、自然地理、非遗民俗、红色文化、科普科技等多元主题的博物馆网络。
在四川成都市温江区和林村的乡间小路上，温江区通平小学校的孩子们正沿着乡间小路，朝着稻田旁那栋醒目的红顶小楼走去。乡村气象博物馆收藏着1959年建站以来的历史观测数据以及百余件传统与现代的气象仪器，讲述着人与气候千百年的对话故事。不仅有各种老物件，为了让孩子们更加了解气象知识，博物馆还设计了一系列实验和互动活动。
雨量器、风向标、雷达模型……这些平日里见不到的气象科学仪器让孩子们很是好奇。孩子们沉浸式感受大风、雷电等天气，学习在灾害中怎样保护自己；亲手转动气象仪器，实实在在感受到科学就在身边。
一个个鲜活的气象知识里，藏着探索自然的大学问，也点燃了孩子们主动求知的热情。而这座让他们流连忘返的乡村博物馆，其实几年前还只是一栋闲置的旧农房。
四川成都市温江区气象科普基地负责人李红菲：“气象科普很重要，但是大部分的公众对这一方面了解比较少，我们就想建一个博物馆。但是这个博物馆怎么建？我们考虑了一下受众，城市里面的孩子可能有比较多的科普资源，比如科技馆、历史馆等等，但是乡村的小朋友的话，我们也想让他们拥有相同的机会。”
2023年，博物馆顺利开馆。可硬件有了，展品也摆好了，但要么是工作人员讲不明白这些知识，要么就是太过专业，观众听不懂，博物馆一度陷入了“有馆无人讲、有展无人懂”的困境，而这也正是不少乡村博物馆面临的难题。
建设乡村博物馆，不能只盖房子、摆展品。于是，博物馆尝试对接当地的一些高校，建立“博物馆+高校+社会志愿者”的长效合作机制。
蒋姝婷是中国民用航空飞行学院大气科学专业的学生，现在她和同学们已经成了博物馆的科普主力。
从最初寥寥数人的科普讲解团队，到如今70余人专业化科普队伍，温江乡村气象博物馆告别了“有馆无师”的困境。随着学生们越来越多，博物馆还进行了硬件升级，建起了乡村气象小院，在这所“乡村大学校”里，孩子们跟着志愿者观测天气、做实验、学播报，从对气象一窍不通变成了“气象小达人”。
最大化实现博物馆的价值、发挥教育功能，还要打破地域和场馆壁垒，让优质文博资源不再局限于单一场馆，为此，一些学校还与博物馆进行合作，在校园里建起了微型博物馆。
各色贝壳琳琅满目、海洋知识趣味十足，这是浙江一所小学里独具匠心的特殊博物馆——“一平米博物馆——贝类王国”。课间的走廊不再只是追逐嬉闹的专属场地，原本空旷的门厅陈列着1000多种贝类标本，还播放着关于海洋贝类的视频。这个微型博物馆吸引着孩子们的目光。
微型博物馆项目是一场学校和博物馆的“双向奔赴”。对于中小学生而言，受时间、距离、场地的限制，专程前往博物馆参观、开展研学的机会并不常有。如何让博物馆真正贴近学生、融入日常，成了摆在学校和博物馆面前的现实课题。
浙江省博物馆学会理事长、研究馆员，浙江自然博物院原党委书记、院长严洪明：“学校有这个需求，博物馆我们有富余的藏品资源可以赋能学校。2020年10月份，浙江自然博物院提出要在博物馆周边建十个校园微型博物馆，我们把展品藏品进学校展出。”
杭师附小位于老城区，面积有限，为此，博物馆与学校专门成立了工作团队，就展品选择、场地布置等进行筹备，2020年，这个微型贝类博物馆在学校的门厅建起来了。为了不让微型博物馆只是简单的校园景观，杭师附小还开始了新的探索，学校美术老师开发了有关中国传统纹样结合贝类设计的美育课。
现在，学校与浙江自然博物院、中国财税博物馆、杭州博物馆等单位开展合作，在走廊、门厅、操场等各种可以利用的场地上建立了“贝类王国”“小小理财家”“宋韵游艺馆”“少年军事家”等微型博物馆，同时，相关课程的研发也正在进行着。
一个个微型博物馆，其实不过是几步路的距离，却在校园里，装下了自然万物、历史文脉与文化烟火。
从国家级博物馆守护文明根脉，到乡村博物馆点亮乡土课堂，再到校园微型博物馆播撒求知火种，一幅多元立体的文博教育图景正徐徐铺展。大大小小的场馆通过一系列“奇思妙想”，让知识变得更加可感、可触、可学，让孩子们在沉浸式体验中厚植文化自信、涵养科学精神。以体系化建设赋能教育，让文物“活”起来、文化“火”起来，将为文化强国建设注入源源不断的青春活力与持久动力。
“极严重灾害”！日本能登地区地震已致213人遇难 中新网1月11日电 综合日媒报道，日本石川县11日公布的最新统计数据显示，能登地区地震已致213人死亡、52人下落不明。 报道称，日本政府在11日举行的内阁会议上还决 新华社记者董瑞丰“基层群众愿不愿意在‘家门口’接受基本医疗服务，关键在于县域医共体牵头医院有没有硬核实力。”去年3月，全国政协委员成岳冲提交了一份提案，深入分析我国县域医共体建设存 新华社记者王自宸、宋立崑、侯文坤受大范围低温雨雪冰冻天气影响，至22日5时，湖北省绝大部分市县出现1至9厘米积雪。湖北省应急部门于22日10时将低温雨雪冰冻灾害应急响应由四级提升至三级。湖北各地各 2月电影票房破100亿，传媒板块多股涨停，行业有望持续繁荣 2月23日，传媒板块盘中持续走强，截至发稿，宣亚国际20%涨停，赛因集团涨超19%，文投控股、天威视讯、中视传媒等多股涨停，川网传媒、百纳千成涨超8%。 消息上，据 春节档还是挣钱的好档期吗？ 中新网北京2月23日电(记者 张曦)2024春节档已进入尾声。 如果要用一个词来形容今年的表现，无疑是“魔幻”。 一边是80.16亿创纪录的票房成绩(2024年2月10日至17日)，一边是四部电 独家 | 库迪咖啡回应闭店：自开业以来总共闭店解约门店数为61家 2月22日每经快讯，自去年末起，不断有库迪联营商在小红书等社交媒体上发帖称库迪出现供应链问题、品牌现金流疑似出现危机，称有很多库迪联营商正在撤离 。本文链接：焦点访谈｜这个“第二课堂”让知识更可感、可触、可学http://www.sushuapos.com/show-5-101721-0.html
声明：本网站为非营利性网站，本网页内容由互联网博主自发贡献，不代表本站观点，本站不承担任何法律责任。天上不会到馅饼，请大家谨防诈骗！若有侵权等问题请及时与本网联系，我们将在第一时间删除处理。
上一篇： 人民论坛网评 | “小而美”点亮乡村文旅
下一篇： 文化中国行丨江苏宝贝的海外“出圈记”