从大二开始，广东松山职业技术学院软件技术专业学生兰映红进入粤北大数据产业学院，上课地点从校园转移到了产业园。“产业园里有很多企业员工，这里学习的氛围更贴近职场，让我提前进入工作状态。”来到产业学院后，兰映红接触到AIGC、智能体开发等课程，第一次系统了解企业级开发框架。
此前，学院承接了一项AI品牌宣传片制作任务，企业希望短片兼具科技感和品牌调性。兰映红负责AI视频生成模型的参数调试和提示词优化。产业园的学习经历，让她提前进入职业角色，也更坚定了未来从事AI调试相关工作的想法。
在松山职院，越来越多学生的成长与区域产业发展同频共振。近年来，学校积极探索“以教兴产、以产促教、产教共赢”的发展模式。学校紧密对接广东省“双十”战略产业集群和韶关“1+8”现代化产业体系，按照“信息引领、智造强基、数商协同”持续优化专业布局。
“我校紧密对接广东省战略性产业集群，新增了智能制造、无人机、人工智能等一批新专业。”松山职院党委书记方迎生介绍，学校还以广东韶关数据中心集群建设为契机，对接人工智能、云计算、数据交易、网络安全等大数据上下游产业，打造粤北大数据产教融合创新基地。同时，学校建立专业预警与退出机制，对脱离产业需求、就业质量不高的专业采取缩减、暂停甚至撤销等措施，推动专业设置紧跟产业发展步伐。
围绕技能型社会建设，学校打造集人才共育、过程共管、成果共享、责任共担于一体的校企命运共同体，为区域经济社会高质量发展提供强劲动力。
“我校联合宝武集团中南钢铁有限公司、广东工业大学，汇聚校行企研100余家成员单位，成立新材料先进制造行业产教融合共同体。”松山职院校长杨宇表示，聚焦行业“卡脖子”技术，共同体院校协同开展攻关研究，解决连铸含硫含铝钢钢水可浇性等重大难题，荣获冶金科学技术奖一等奖，主导或参与制定国家及行业标准28项，获得授权专利100余项。
依托共同体，企业导师、宝武集团广东韶关钢铁有限公司自动化专家胡占明将企业高端特殊钢材加工的真实工艺参数，导入教学系统。学生们在其指导下，完成了10余个典型零件的编程与加工。产出的300余件合格工件，直接应用于企业样品试制。“校企共建的模块化课程，将企业真实项目转化为100多个实训项目。在‘双师型’教师的指导下，学生们能够实现‘课堂—车间’的无缝衔接。”松山职院教师郑绍芸说。
松山职院还布局产业学院，引入行业、企业、研究院所和相关院校参与办学，共建粤北大数据产业学院、信息碳中和产业学院、低空经济产业学院等实体，把产业学院建在产业链上。
粤北大数据产业学院就建在韶关首个投入运营的“东数西算”数据中心——华韶数据谷产业园内，把课堂搬进产业园区，形成“校中园”“园中校”双空间育人模式。同时，学校与华为共建全国首批产教融合实践中心，并围绕算力中心运维、数据安全、信创适配、大数据治理等产业需求，把企业岗位标准、技能标准融入核心课程。
“随着人工智能快速发展，企业对数据治理的需求不断增长，学院学生常参与数据采集、清洗、标注等任务。”大数据与人工智能学院院长孙俊介绍，以星橙网络科技有限公司相关项目为例，学院组织师生参与项目服务，在帮助企业完成数据整理、平台运营等工作的同时，也让学生在真实需求中理解技术标准和交付要求。
随着低空经济迅速发展、相关技能人才需求倍增，松山职院与北京中联航投集团有限公司共建低空经济产业学院。低空经济产业学院负责人张景贵介绍，学院在职业培训方面定期开展无人机职业技能持证相关培训，目前已累计培养学员100余人。同时，学院持续推进无人机科普与公益培训，广泛走进校园、乡村和基层单位，累计惠及500余人次。
松山职院产教融合成效不断显现。据介绍，学校已形成4个省级高水平专业群，专业与区域重点产业匹配度大幅提高。学校按照“一院一平台、一群一产业学院、一专业一订单班”布局，以粤北大数据、农村电商、低空经济等产业学院为示范，带动新建6个产业学院，培养了一批适应产业需求的技术技能人才，为地方经济发展提供支撑。（中国教育报-中国教育新闻网通讯员 蒋颖妍 谢钰然 记者 刘盾）
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