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高考生物名师来支招，答题要点速掌握 | 高考冲刺课⑥

发布时间: 来源：人民教育微信号

观看：9

不负三载，高考必胜

北京市第八中学生物学高级教师

区学科带头人侯峰

带来高考生物

考前最后一课的精彩分享

一起来看——

像科学家一样思考

培育科学探究素养

科学探究的基本环节

科学探究的基本模式

●按照实验组的设定方法，可分为

①加法实验

②减法实验

③加法-剔除实验

④减法-回补实验

⑤对比实验（即相互对照实验）

●按照对照组的设定方法，可分为

⑥阴阳对照实验

⑦自身对照实验（即前后对比实验）

●同时涉及两个及以上变量的实验

⑧联合处理实验

⑨上下游实验（逻辑链实验）

教材中的科学探究

培育科学思维素养

会审题

会分析

会说话

考查形式

逻辑图形→文字（答案）

文字（题目）→逻辑图形

文字（题目）→逻辑图形→文字（答案）

测评用语

原因、解释、机理、机制、推理、推测、演绎，比较、对比、优势、不同，分类、归纳、分析、综合、概括……

作答要求

逻辑性——前因后果

科学性——生物学语言

完备性——分级赋分，极易丢分

简洁性——不仅是美观，直接影响“完备性”

基本逻辑关系

线形

环形

分支型

文字（题目）→逻辑图形

培育生命观念素养

结构与功能观

●结构决定功能/结构与功能相统一

存在***结构决定***功能

破坏***结构失去***功能

●可考察的系统

分子、细胞结构、细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统

物质与能量观

●物质是能量的载体

***物质携带/可转化生成***能量

●能量是生命活动的动力

***能量驱动***物质生成/转化

能量的储存释放伴随着物质的合成分解

●物质与能量的转化路径

节约/浪费/增加/减少物质与能量

●能源物质的分子

结构与能量的存储相适应

进化与适应观

●亲本

共同祖先

●遗传与变异

经不定向变异，产生多样子代

●选择

经特定环境的特定选择，保留特定子代

经多种特定环境的特定选择，保留多种特定子代

●结果

种群***基因频率发生定向改变，种群进化、适应***环境

稳态与平衡观

●明确所研究的特定系统

分子、细胞结构、细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统

●从“来去”角度进行分析

特定系统的输入/合成/增加数值=特定系统的输出/降解/减少数值

●结果为***方面的稳定

特定系统保持稳态/相对稳定/在一定范围内波动

培育社会责任素养

创设真实情境，解决现实问题

以积极、正向的心态看待试题背景

●生命与健康

健康生活

珍爱生命

●生态与环保

生态意识

绿色行动

●辨伪与求真

理性判断和解释

科学参与社会议题

●科技与社会

热爱祖国

关爱他人

其他考前注意事项

知识是素养考察的载体：全面、细致，多关注主干核心。

可适当拓展概括“现代生物技术”：十二种PCR；基因编辑系统；物质分离技术；分子杂交技术；常用示踪分子；细胞显微技术；遗传学研究技术。

控制考试节奏：不可贪快，特别是开场前；留有余地，按空余10分钟规划考场时间分配。

调试好紧张度：保持适度紧张。

　　家校社协同育人是建设教育强国的重要要求，是落实立德树人根本任务的重要支撑。近年来，各地大力推进家校社“教联体”建设，落实学校、家庭、社会各方育人责任和相互协同机制，增强协同育人共识，提升协同育人实效，对促进青　　本报北京11月5日讯（记者林焕新）受国务院委托，今天，教育部党组书记、部长怀进鹏向全国人大常委会报告建设中国特色、世界一流的大学和优势学科（以下简称“双一流”建设）工作情况。报告指出，教育部、财政部、国家发展改革中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员刘冉冉李建平蒋颖妍记者刘盾）近日，庆祝孙中山先生创办中山大学100周年大会暨创新发展论坛在中山大学举行。何为大学？“诞生于民族危难之际，成长于革命建教育部办公厅关于公布2024年通过普通高等学校师范类专业认证及认证中期审核专业名单的通知教师厅函〔2024〕20号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校：根据中国教育报-中国教育新闻网讯（记者董鲁皖龙通讯员于泓超）近日，湖州职院建筑工程学院收到喜讯，该院4位学生组成的市政数字化技术创新团队在2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛—高职组土中国教育报-中国教育新闻网讯（记者史望颖通讯员金挺陈波）“在一个小时内，我们完成了‘盛世芳华’插花作品，让这个源于‘两山理论’灵感的花艺展示在世界舞台上绽放。”近日，随着宁波城市职业。

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