3月20日，全国首个气象科普科创核心学校共同体——上海市气象科普科创核心学校共同体（以下简称“核心学校共同体”）正式成立。
以“科创筑梦 共育英才”为宗旨，核心学校共同体将串起多层次气象教育资源，开展全面、深入、长期的青少年气象科创教育合作。通过组建核心学校气象辅导员团队，共享气象跨学科教学课程资源，共推核心学校气象科创人才培育，开展气象科普科创交流、气象志愿服务、气象专家讲座、气象夏令营研学、气象科创课题辅导等活动，不断沉淀思想、蔓延影响，构建气象科学教育加法育人链，为培养具备创新精神和实践能力的气象人才长久赋能。
“校园气象科普科创是一项功在当代、利在广大学生成长的崇高事业。”中国科学院院士、复旦大学大气科学研究院院长张人禾表示，复旦大学大气与海洋科学系将为核心学校共同体提供优秀导师团队资源，开放一流的实验室和观测基地等气象科研资源，让优秀中小学生提前感受复旦这所知名高校的人文环境和科学氛围，开拓眼界、增强信心，激发科技报国的远大理想。
核心学校共同体由上海市气象学会联合复旦大学大气与海洋科学系，“牵手”七宝中学等上海市18家气象教育特色学校成立，进一步探索从小学到初中高中、再到大学的“大中小”气象学科贯通培育模式，为在全国范围内开展“大中小”贯通式人才培育模式提供上海示范。
去年，在上海市气象局和上海市科协的支持和见证下，上海市气象学会、复旦大学大气与海洋科学系、七宝中学教育集团三方便签订了“青少年气象科创人才培育”共建协议。从一个共建协议开始，到汇聚上海18家气象教育特色学校，核心学校共同体不断拉近老朋友、结交新朋友，让交流合作的“朋友圈”焕新扩容，成为推动气象科学教育的重要平台。
未来，核心学校共同体将一体化推进教育、科技、人才高质量发展，让共建共享、多向流动、学有优教的气象科学教育成为推动气象科学进步、实现气象创新发展的土壤与基石。
面对以大模型通用人工智能为代表的新技术，以及由此带来的工业界、产业界的新发展新模式，MBA人才教育何去何从？ 12月1日，在清 一年前，美国国家点火装置（NIF）产生了一种聚变反应，其释放的能量超过消耗的能量，这种现象被称为点火。今年，NIF通过一次又一次 图为在上海科技创新成果展上拍摄的科学刊物展台。新华社记者 方喆摄 一直以来，学者们向学术期刊投稿面临着激烈竞 12月18日，2023年度国家自然科学基金管理工作会议在北京召开。会议深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记在中共中央 关于2022年度福建省科学技术奖评审结果的公示 2022年度福建省科学技术奖评审工作已经结束，评审结果将报省政府批准。现 ·“这项研究似乎说明，长期生活在食品不安全的状况中所带来的危害是没那么容易逆转的。研究也表明，对于那些因 。
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