5月16日，澎湃新闻从北京邮电大学2026校园开放日暨记者见面会上了解到，北邮今年9月入学的全体本科新生，每人将拥有专属AI算力账户，可一键调用大模型与智能体资源。
招生方面，北邮今年增设“具身智能专业”；北邮未来学院“元班”，今年将实现全面升级，学生可在电子信息类、计算机类中自主选择本科专业，且将设立“领军人才实验班”和“中关村班”。
AI赋能人才培养改革方面，北邮正在推动“AI+教育”从工具应用升级为范式创新，以求从知识传授向高阶能力培养的转型。
北邮培养协同处处长顾仁涛教授介绍人工智能赋能教育变革的北邮总体思考。本文图片均为澎湃新闻记者程婷摄
推出“人人有算力”计划，增设具身智能新专业
会上，北邮党委书记续梅表示，今年北邮为本科新生精心筹备了专属福利“人人有算力”计划。今年9月入学的全体北邮本科新生，每人将拥有专属个人AI算力账户，可一键调用大模型、随心取用智能体资源，算力将从科研团队专属资源，转变为每名学子的学习标配。
北邮副校长王源介绍，北邮在延续2025年“专业零调剂、转专业零门槛、优势专业100%投放”等政策基础上，今年本科招生方面又有多个亮点。“数字赋能教育新生态”是亮点之一，而其核心是“人人有算力”计划。
王源表示，在算力保障上，北邮已建成校级智能算力中心；在技术应用上，北邮AI能力平台集成了十余种主流大模型与智能体开发平台。同时，北邮打造了分层化、前沿化、学科适配型全域智慧教学空间，并构建了全维度育人体系，可实现学生从入学到毕业的全周期精准陪伴、定制培养。
增设“具身智能”新专业是北邮今年本科招生的另一亮点。王源表示，北邮是全国首批获批设立“具身智能”专业的9所高校之一。该专业将整合北邮在信息与通信工程、计算机、智能科学与技术等顶尖学科资源，培养精通算法并能实现智能体感知、决策、执行与互联的拔尖人才。
“今年北邮未来学院招生计划将增至300人，新增的具身智能专业学生通过未来学院进行培养。招生上，我们先按照计算机大类招生，学生大二结束选专业方向时，可选具身智能专业。”北邮未来学院常务副院长姚远向澎湃新闻介绍。
今年北邮招生亮点之三，是元班人才培养模式又有创新。作为北邮拔尖创新人才培养“王牌”的未来学院“元班”，2026年将打破学科壁垒，构建跨越领域一体化育人体系，学生可结合兴趣和知识基础，在计算机科学与技术、网络空间安全、具身智能三个专业中任选。同时，北邮持续探索超常规培养路径，新设“领军人才实验班”，实验班面向元班大一学生选拔；新设“中关村班”，该班由北邮与北京中关村学院共建，面向“元班”等实验班内大二优秀学生选拔，提供从北邮本科到北邮与北京中关村学院联合培养博士的连续式成长通道，学生享受“双重身份、双重资源”。
此外，面向2026年北京市高考招生，北邮计算机学院将推出专属政策：“101拔尖班”在北京单列专业组，投放不超过5个专属名额，为优秀学子提供直通拔尖培养的专属通道。
AI赋能教育“范式重构”，推动评价转向诊断与引导
“当前，人工智能技术加速迭代，人类社会迈入智能经济时代。一个重要变化正在发生：人工智能可逐步自主完成大量基础性、常规性工作。这意味着，人的核心价值不再停留在传统的知识记忆、重复执行层面，而将转向更高阶的能力维度。”会上，北邮校长徐坤在介绍AI赋能北邮人才培养改革的新思路与新进展时指出。
高阶能力具体指向哪些方面、如何通过教育变革落地实现？这既是当前全国高校共同面临的时代课题，也是广大考生家庭与社会学习者高度关注的热点问题。
面对人工智能时代的能力跃升需求，徐坤表示，北邮的改革目标是推动“AI+教育”从工具应用升级为范式创新。
同时，徐坤强调，“北邮追求的并非人工智能与课堂的简单叠加，而是通过人机协同重构教育全流程，实现机器智能与人类智慧双向赋能，完成从知识传授向高阶能力培养的根本性转型。这也是北邮全校集中力量攻坚的改革方向。”
为此，北邮构建了AI-for-EMS（教育教学、校园治理、科研创新）三位一体联动机制，并自主研发了“UNETS”数智教育开源平台，打通教学、科研、产业资源，汇聚数据、模型、算力核心要素，推动传统教案、教材、课程等教育要素向模型、智能体、应用场景等新型教育要素迭代升级。依托该开源平台，北邮建成支持多类型教育应用按需调度的AI应用超市，以智能技术串联知识学习、科学研究、实践训练、思政教育、志愿服务、校园生活等十余类教育场景，整合汇聚数字教育资源，助力无边界大学建设。在这一体系下，北邮通过“人机协同”重构教学全流程。
北邮学生在进行具身智能相关项目研究
徐坤以“教、学、练、创”四个维度介绍了实践探索。在教学深度上，北邮自主研发“邮百工”工程训练智能体平台，搭建了拥有700余个“智能体教师”的虚拟工程社会，让学生在真实场景和需求下进行项目演练。在学习广度上，“邮谱”智能学习平台能为学生生成动态生长的个性化知识地图。在实践力度上，北邮“未来学习中心”实现了课堂与元宇宙、智能空间信息、未来网络等八大未来产业场景的互联互通。在评价尺度上，北邮正构建国内首个工程能力评价基准数据集，推动评价从“经验打分”转向“证据式诊断”。
“教育评价是改革难点，传统评价侧重筛选与分数评定，而人机协同模式下，评价核心功能转向诊断与引导。”徐坤表示，北邮构建人工智能赋能的新型能力评价机制，与传统评价互补协同：一方面建立契合工程教育认证标准的新型能力指标体系，纳入人机协同、AI工具应用、伦理责任等前沿维度；另一方面打造国内首个工程能力评价基准数据集，形成可追溯、可复用、可扩展的评价数据底座，保障指标体系落地。目前，首批3000个微场景基准数据集已建成，7月底前将完成3万个数据集整合并开源。
“未来评价反馈不再局限于分数，而是为学生提供成长定位、发展方向、优化路径的系统性指引，回归评价服务学生成长的本质。”徐坤表示，“在北邮，学生并非教育变革的被动适应者，而是未来学习范式的共同设计者。”
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