“如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”托尔斯泰的这句名言强调的是“创造力”，而影响这一点的因素当是对美育的重视。我们应该如何理解美育？美育在儿童成长中起怎样的作用？围绕种种问题，在广州市文联与新快报收藏周刊联合推出的“美学大课堂”上，中国美术馆研究员梁江进行了深入的剖析，他认为，儿童美育直接左右未来美术事业的走向。更重要的是，它首先会直接影响下一代人的创造能力和精神素质。
■日前，梁江书法作品在深圳关山月美术馆展出。
美术教育应当朝吻合当代社会要求的方向发展
收藏周刊：您会如何理解美育？
梁江：“美育”的概念，是在18世纪50年代西方出现“美学”学科后，由席勒提出的。大多中国人熟知“美育”，多因为蔡元培1917年4月提出的 《以美育代宗教说》。蔡元培在《教育大辞书》说：“美育者，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也。”
一般而言，“美育”指培育人们辨识美、体验美、欣赏美和创造美的能力，使之拥有美的素养、美的情操、美的品格和美的理想。狭义的美育主要是指“艺术教育”，侧重专业性。
收藏周刊：您注意到的国内美育普及有怎样的变化？
梁江：中国自20世纪50年代引进契斯恰诃夫的苏式教育体系之后，高等乃至中等的美术教学模式实质上只是单一的培养专家模式。成为专业美术家才是公认的成功者。这种模式和观念，不仅影响了中国数十年，而且导致了一些难以改变的社会惯性。于是，煞费苦心的家长希冀初等美术教育能开掘出子女的美术天分。而在实施教育的机构当中，由于这种固有美术教育模式已被视为准则，课程设置以及教学方式便基本袭用了契氏教学体系的做法，升入更高一级美术专业院校，成为专家便是不二的终极目标。长期以来，作为学前教育，初等教育之一的美术教学，实质上也只是高等美术院校教学方式的简化、浅化和粗糙化。目前，大多美术教材的编写，大部分教育机构的教学方式，乃至写生练习、色彩训练、静物石膏模型写生等课程的安排，依然表明了这一点。
托尔斯泰曾经说过，“如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”现在的问题是，我们能否可以随着社会的发展去调整固有观念，改革某些方式，以世界现代美术教育发展的大趋势为参照，使美术教育朝吻合当代社会要求的方向发展。
■梁江作品 《秋之畅想》 110cm*65cm。
成为专业美术家，不应是美育的唯一目标
收藏周刊：重视美育，社会意义在哪里？
梁江：在当下重申“美育”的意义，加强美育很迫切很重要。做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。
其中，儿童美育直接左右未来美术事业的走向，但更重要的，它直接影响下一代人的创造能力和精神素质，这构建的是立体的审美，是一项综合的社会工程。
收藏周刊：现在提及的美育观念，最初是从国外传进来，如果看一些发达国家，他们又是如何对待美育的？
梁江：美术教育是发达国家发掘创造潜能，发展创造思维的重要训练手段之一。在欧美各国，很少看到中国延续了几十年的美术院校设置方式，更难以见到中国式的整齐划一的训练方法。各种艺术学院、设计学院、工业学院都在强调切合社会需求的设计能力，鼓励创造性。在艺术当中，胆大妄为，异想天开，勇于冒险是有创造力的体现。中国和欧美在美术教育上的不同，表明了教育上的观念差异。可以说，欧美的美术教育，主要是作为培养能力、创造力的重要手段。而当代中国，成为专业美术家是许多人首选的目标。如果仅仅作为美育，无疑是退而求其次的无可奈何之法。
■《中国美术鉴藏史稿》 梁江著 文物出版社
当人们发现童真的可贵时，早已不是孩子
收藏周刊：毕加索晚年常言，自己要向儿童学习。我们应该如何认识“儿童的世界”，如果在儿童阶段充分尊重了孩子们的天性发展，对他们的成长是否有着不可估量的作用？
梁江：我是相信“人之初性本善”的。或者如同丰子恺所说：“人类本来是艺术的，本来是富于同情的”。真、善加上美，无疑已经是文学和艺术演绎了千百年的主题。不过，成人进入的是受限制的世界，身不由己，言不由衷，规行矩步之处比比皆是。情性、心智、思维方式生出定性和惯性，从而也遮蔽了艺术的天性。所以，丰子恺一再感叹童心难得。“成人的世界，因为受实际的生活和世间的习惯的限制，所以非常狭小苦闷。孩子们的世界不受这种限制，因此非常广大自由”。儿童“比艺术家的心真切而自然得多！他们往往能注意大人们所不能注意的事，发现大人们所不能发现的点。所以儿童的本质是艺术的”。明代李贽认为人们已为义理所障，乃主“童心说”，“至文出于童心”。法国著名画家高庚则说自己是“一个孩子和一个野人”。至于从儿童世界去寻找艺术起源和艺术特质的事例，在中外都不胜枚举。人的本质是自由的，艺术的本质更是自由的。但当我们发现童真的世界最为自由的时候，却又早已脱离了孩提时代。这既是人生的悖论，也是艺术的难题。
收藏周刊：不少家长可能会认为，美育就是美术的事，认为自己孩子不走美术的路，就可以不用太在意美育的相关问题，我们应该如何引导一些家长正确理解二者的关系？
梁江：近年少儿美术教育的方式，已经逐渐出现了偏离固有模式、接纳西方教育观念影响的变化。不少人已意识到为当画家而学画是狭隘的，一些有见地的教师在教学中让自由画、记忆画、想象画的训练占了相当比重。也就是说，贴近童真本性，注重创造才能的方式得到很大重视。这种变化，无疑是整个美术教育发生变革的合理结果。
也许，未来的发展会证实，儿童在美术活动中对色彩规律的感觉，对形体组合的认知，对空间知觉、视知觉方面的有效训练，可以导致一种远比当画家，远比审美效应重要的能力。这种非同小可的能力便是创造性想象力。用爱因斯坦的话说，想象力是知识进化的源泉，想象力可以概括世界之一切，它是推动进步的。因此，爱因斯坦下了一个断语：“想象力比知识更重要。”
[人物介绍] 梁江
中国美术馆研究员、中国国家画院研究员，广州美术学院和澳门城市大学博士生导师
■梁江
美学大课堂
指导单位：羊城晚报报业集团
联合出品：广州市文学艺术界联合会 《新快报》收藏周刊
■收藏周刊记者 梁志钦
来源：新华社微博 广东“开年第一果”——湛江徐闻菠萝于近日上市了，徐闻县委、县政府一如既往地发出了《致全球菠萝采购商的一封信》，代表湛江市徐闻县15万勤劳朴实的菠萝果农，诚挚邀请全球采购商到“中 岁月不居，天道酬勤在这个万物生长繁花似锦的季节我们凝心致远，聚力前行为2023年的奋斗划上圆满的句号回顾过去一年的发展轨迹，复盘一步一个脚印的深耕细作。3月1日下午，以“跨越百亿，全亿有我”为主题的全 最近一段时间以来，菲律宾频繁在中国黄岩岛和仁爱礁及其附属海域进行对抗性活动，加剧了南海紧张局势。菲律宾政客在国际场合发表煽动性言论，散布“中国威胁论”，试图抹黑中国正常的维权行动。针对菲律宾 *** 马纳罗在东盟- 美国在联合国大会上再次一票否决呼吁加沙停火的决议草案，这一举动再次引发了外界对美国在中东问题上的立场和偏袒以色列的质疑。巴勒斯坦常驻联合国观察员曼苏尔在会上发言时，手举因以军行动及围困而严重营养不良的加沙 南方财经全媒体记者江珊 施诗 北京报道3月5日，第十四届全国人民代表大会第二次会议在北京召开。南方财经全媒体记者了解到，港区全国人大代表霍启刚就“粤港澳体育湾区”“申办2031年 。本文链接：梁江：美育将直接影响下一代的创造力http://www.sushuapos.com/show-1-17557-0.html
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