1、为什么要重视跨学科探究能力?
有的家长可能还没关注到,在教育部制定的新课标当中,跨学科这个词出现频率高达400多次,其重要程度可见一斑。
其次,对上海中考稍微关注点的家长都知道, 跨学科案例分析是2021年上海市中考改革中新增的一门中考考试科目,属于新中考综合测试范围,总分15分,闭卷考试。
上海中考分数组成
你如果不会做,只能得4分5分,你会做的话那就是14、15分,所以这门课的分数差距还是挺大的,1分就拉掉很大的差距了,可想10分的差距是什么概念。
其实不仅仅是中考,连中考的部分自主招生(简称自招)院校也加大了对这部分能力的考察。
比如在去年的自招考试中,自招考试不再是大多数家长想象中的“准备自招就是提前学习高中内容”这样的对应关系。
真题举例
*上海中学在英语考题中考察了常识储备【英语原题中有续写故事和常识考核,比如英国新国王叫什么?】
*华二通过活动的形式考察学生在真实场景中运用知识的能力【每组4-7人完成相关的探究活动】
*曹杨二中在自招中对学生提交的探究学习报告进行提问
*松江二中则要求同学们按小组当场完成一份研究报告
是否拥有综合运用知识的能力,是否具有创新思维和解决问题的能力,是自招甚至是以后中高考考察的一个重要维度。
在网上随便搜往年高考或者模拟考真题,我们也能看到很多跨学科的考察层出不穷。仅靠刷题死记硬背已经很难适应新课标新高考导向下的考试了。
这说明跨学科学习能力已经是“未来必修课”,在未来,具备跨学科学习能力的同学才能在人才的筛选中脱颖而出。因为他们能够展示出在多个领域的学习成就和潜力,这样的全面性和多样性往往受到招生院校的青睐。
2、怎么去培养跨学科探究能力?
为了让屏幕前的家长对跨学科的考察更有感知,小编再举个例子。
所以跨学科学习就是结合真实生活,利用2个或多个以上的学科领域知识、信息、理论等探究具有真实意义的、与学科知识应用相关的难题,并整合相应观点提出解决方案。
简而言之,就是孩子在解决实际问题的时候,要学会运用如化学+物理知识,或历史+语文2种、或数学+生物+物理3种学科以上的内容!
从小就开始有意识地去让孩子进行跨学科的探究学习,而不是到快开始考试的时候匆忙刷题应付。平时要多注重知识点之间的联系,活学活用,形成跨学科的深度思维模式。以后见到所谓的“偏题难题”,才不会脑子一片空白。
因此做科创项目或者是进行真实场景下的探究性学习将会是能够帮助孩子培养或者提高跨学科能力的有效方式。
这个暑假,来斯坦星球青少年科创实践基地,真正地进行一次跨学科的探究性学习吧!
3、5大类跨学科探究课程的介绍
斯坦星球青少年科创实践基地
上课地点:上海市黄浦区博荟广场1楼
适合年龄:4年级及以上
课程时间:3小时
生化类-不同保鲜技术对水果品质和贮藏时间的研究
如果孩子对于生化此类揭示了生命现象本质的学科感兴趣又或者是喜欢探索化学反应的奥秘,那么小编推荐生化类的课程。
课程信息简介:
通过实践探究,引导学生设计实验,比较不同保鲜技术对水果品质与贮藏时间的影响,提升科学探究与团队合作能力。
社科类- 青少年社会交际中的性别因素影响研究
如果孩子对于研究社会各种现象和人类行为,比如人与人的关系、社会结构、文化传统等感兴趣,那么小编推荐社科类的课程。
课程内容简介:
探究青少年社会交际中的性别因素,通过情景演绎和案例分析,培养学生提出创新解决策略,树立性别平等观念。
数理类-风险评估与管理和最佳投资决策初探
如果孩子对于运用数学和金融知识来初探金融市场以及各种金融模型和风险评估感兴趣,那么小编推荐数理类的课程。
课程简介:
通过模拟准确评估风险并做出投资决策,培养学生的批判性思维,学会从多个角度分析问题。
人工智能类- AI图像识别实践与准确度提升研究
如果孩子对于AI领域的识别图像、理解语言、处理复杂任务等感兴趣,那么小编推荐人工智能类的课程。
课程简介:
通过实践操作,完成物体分类训练,实现物体分类功能,并能够根据测试结果提出优化方案,培养学生的动手实践和批判思维。
工程类- 基于NFC技术的马克笔智能收纳装置研究
如果孩子对于NFC技术、语音识别技术等和工程装置相关的知识感兴趣,那么小编推荐工程类的课程。
课程简介:
实践测试马克笔智能收纳装置,分析并探索其效率提升、语音交互优化与精确定位策略。
以上5类课程,小编相信一定有孩子感兴趣,不如这个暑假就来斯坦星球社会实践基地,和我们一起培养孩子解决实际问题的能力!学习和掌握“跨学科思维”这门“未来必修课”!
4、实践基地探究类课程的优势
1次跨学科的探究性学习
帮助学生实现理论和实践的结合,加深对课堂内容的理解,作为课堂教学的延伸和补充。体验高效的跨学科学习方式,启发学生,帮助学生养成良好的思维习惯。5大类主题:生化类、社科类、数理类、人工智能类、工程类,总有一款满足你!
1份探究性学习报告
综评系统要求学生在初中阶段记录1篇最具代表性的探究学习报告、科学实验报告、社会考察报告或创新作品说明。我们将会带学生在课程中完成探究性学习报告的撰写。
获得社会实践4课时
一个学校若是3人同行,即3个初中生均可收获社会考察4课时。活动结束后,学生可以登录平台进行信息确认,活动结束后3天内学生可以确认,3天不确认,系统将自动确认通过。实践信息将在平台以学生所在班级为单位进行为期7天的公示,公示结束后学生可获得课时。
《上海市初中学生社会实践管理工作实施办法》还提出:我市初中学生社会实践为必修课。这其中包括社会考察所需136课时,公益劳动所需80课时,职业体验所需32课时以及安全实训所需24课时。
一次跨学科的探究性学习既满足探究报告的需求还能积累社会实践课时,这个暑假就等你啦!（咸宁新闻网）
21世纪经济报道 记者郑雪 北京报道算力是新型关键生产力，是国民经济发展的重要基础设施。相关数据显示，截至2023年8月，我国算力总规模达到1.97万亿亿次浮点运算（197EFLOPS），位居全球第二。 最近一段时间以来，菲律宾频繁在中国黄岩岛和仁爱礁及其附属海域进行对抗性活动，加剧了南海紧张局势。菲律宾政客在国际场合发表煽动性言论，散布“中国威胁论”，试图抹黑中国正常的维权行动。针对菲律宾 *** 马纳罗在东盟- 3月5日下午，十四届全国人大二次会议广东省代表团举行全体会议，审议政府工作报告。南方+记者张梓望摄 3月5日下午，十四届全国人大二次会议广东省代表团举行全体会议，审议政府工作报告。全国人大代表黄坤明、谌贻琴、 张玉卓 国务院国资委主任 5日的十四届全国人大二次会议首场“部长通道”上，国务院国有资产监督管理委员会主任张玉卓介绍说，今年《政府工作报告》对国资国企方面安排部署内容比较丰富，包括国有企业深化改革，国有 新华社北京3月7日电 中共中央政治局委员、外交部长王毅7日在两会记者会上就中美关系阐明中方原则立场。（直播 | 十四届全国人大二次会议举行外交主题记者会） 王毅表示，中美关系关乎两国人民福祉，关乎人类和世界前途。无 在当下这个充满变革与创新的时代，“新质生产力”正成为推动社会进步的重要力量。新质生产力以其高科技、高效能、高质量的特性，正在逐渐替代传统的经济增长方式和生产力发展路径，引领着各行各业走向更加 。本文链接：这个暑假来斯坦星球青少年科创实践基地，进行一次跨学科的探究性学习吧http://www.sushuapos.com/show-1-14618-0.html
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